Για όποιον λόγο και να έλειψες, δεν χρειάζεται να στενοχωριέσαι!
Τα μαθήματα βρίσκονται εδώ!
Τα μαθήματα βρίσκονται εδώ!
Συντομεύσεις
που χρησιμοποιούμε εδώ:
β.μ. = το "κυρίως" βιβλίο (το "χοντρό", όπως λένε τα παιδιά)
τ.εργ. = τετράδιο Εργασιών (το "λεπτό" βιβλίο)
Δραστ. = δραστηριότητα
κεφ. = κεφάλαιο
σελ. ή σ. = σελίδα (σελίδες)
Αντ. = Αντιγραφή
Ορθ. = Ορθογραφία
τ.εργ. = τετράδιο Εργασιών (το "λεπτό" βιβλίο)
Δραστ. = δραστηριότητα
κεφ. = κεφάλαιο
σελ. ή σ. = σελίδα (σελίδες)
Αντ. = Αντιγραφή
Ορθ. = Ορθογραφία
Πέμπτη 14 Μαρτίου 2024
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε εισαγωγικές δραστηριότητες για τους δεκαδικούς αριθμούς (από φωτοτυπία, [ΚΛΙΚ ΕΔΩ!], και στον πίνακα).
Σημείωση: Κάναμε μόνο την πρώτη σελίδα της θεωρίας. Την θεωρία της δεύτερης σελίδας θα την κάνουμε στο σχολείο, μαζί.
Για το σπίτι:
Έχουν
• Μία φωτοτυπία (μιας σελίδας [ΚΛΙΚ ΕΔΩ!] ) σχετική με τους δεκαδικούς.
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε το κεφ. 3 (Η νεολιθική εποχή στην Ελλάδα).
• Από το τ. εργ. (σελ. 42) κάναμε την άσκ. 1.
Για το σπίτι:
Εκτός από το να μάθουν τα βασικά σημεία του μαθήματος (φαντάζομαι σ' αυτό βοηθάνε τα σχεδιαγράμματα που παίρνουν), έχουν επίσης τις ασκ. 2 & 3 (τ.εργ. σελ. 42).
Στο σχολείο:
• Κάναμε εισαγωγικές δραστηριότητες για τους δεκαδικούς αριθμούς (από φωτοτυπία, [ΚΛΙΚ ΕΔΩ!], και στον πίνακα).
Σημείωση: Κάναμε μόνο την πρώτη σελίδα της θεωρίας. Την θεωρία της δεύτερης σελίδας θα την κάνουμε στο σχολείο, μαζί.
Για το σπίτι:
Έχουν
• Μία φωτοτυπία (μιας σελίδας [ΚΛΙΚ ΕΔΩ!] ) σχετική με τους δεκαδικούς.
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε το κεφ. 3 (Η νεολιθική εποχή στην Ελλάδα).
• Από το τ. εργ. (σελ. 42) κάναμε την άσκ. 1.
Για το σπίτι:
Εκτός από το να μάθουν τα βασικά σημεία του μαθήματος (φαντάζομαι σ' αυτό βοηθάνε τα σχεδιαγράμματα που παίρνουν), έχουν επίσης τις ασκ. 2 & 3 (τ.εργ. σελ. 42).
Παρασκευή 8 Μαρτίου 2024
ΓΛΩΣΣΑ
"Το ηλιακό λεωφορείο"
Στο σχολείο:
• Κάναμε από το β.μ. (σελ. 64, 65) τις ασκ. 1 & 2.
• Είπαμε για την "Λιλιπούπολη".
Για το σπίτι:
Έχουν
• τις ασκ. 4 & 5 (β.μ. σελ. 65)
• να κάνουν μία ζωγραφιά (σε λευκή κόλλα ή χαρτί ζωγραφικής - όχι σε τετράδιο) σχετική με το τραγούδι.
ΜΕΛΕΤΗ
Στο σχολείο:
• Μελετήσαμε κλαδιά πεύκου και συμπληρώσαμε τον 2ο πίνακα (να τον στερεώσουν στο β.μ. σελ. 66).
• Κάναμε το κεφ. 2 (β.μ. σελ. 62) που δεν είχαμε κάνει
Για το σπίτι:
Δεν έχουν κάτι.
"Το ηλιακό λεωφορείο"
Στο σχολείο:
• Κάναμε από το β.μ. (σελ. 64, 65) τις ασκ. 1 & 2.
• Είπαμε για την "Λιλιπούπολη".
Για το σπίτι:
Έχουν
• τις ασκ. 4 & 5 (β.μ. σελ. 65)
• να κάνουν μία ζωγραφιά (σε λευκή κόλλα ή χαρτί ζωγραφικής - όχι σε τετράδιο) σχετική με το τραγούδι.
ΜΕΛΕΤΗ
Στο σχολείο:
• Μελετήσαμε κλαδιά πεύκου και συμπληρώσαμε τον 2ο πίνακα (να τον στερεώσουν στο β.μ. σελ. 66).
• Κάναμε το κεφ. 2 (β.μ. σελ. 62) που δεν είχαμε κάνει
Για το σπίτι:
Δεν έχουν κάτι.
Πέμπτη 7 Μαρτίου 2024
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε επανάληψη στα δεκαδικά κλάσματα.
• Συμπληρώσαμε το μεγαλύτερο μέρος μιας επαναληπτικής φωτοτυπίας.
Για το σπίτι:
Έχουν το υπόλοιπο μέρος της φωτοτυπίας.
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο σχολείο:
• Τελειώσαμε την "Παλαιολιθική εποχή".
Για το σπίτι:
Δεν έχουν κάτι.
Στο σχολείο:
• Κάναμε επανάληψη στα δεκαδικά κλάσματα.
• Συμπληρώσαμε το μεγαλύτερο μέρος μιας επαναληπτικής φωτοτυπίας.
Για το σπίτι:
Έχουν το υπόλοιπο μέρος της φωτοτυπίας.
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο σχολείο:
• Τελειώσαμε την "Παλαιολιθική εποχή".
Για το σπίτι:
Δεν έχουν κάτι.
Τετάρτη 6 Μαρτίου 2024
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
• Από το τ.εργ. (σελ. 25) κάναμε την άσκ. 2.
Για το σπίτι:
Έχουν
• Από το τ.εργ. (σελ. 26 - 27) τις ασκ. 3, 4, & 5.
• Να έχουν μάθει πολύ καλά τα λόγια τους μέχρι την Παρασκευή!
Στο σχολείο:
• Από το τ.εργ. (σελ. 25) κάναμε την άσκ. 2.
Για το σπίτι:
Έχουν
• Από το τ.εργ. (σελ. 26 - 27) τις ασκ. 3, 4, & 5.
• Να έχουν μάθει πολύ καλά τα λόγια τους μέχρι την Παρασκευή!
Τρίτη 5 Μαρτίου 2024
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε επανάληψη στα δεκαδικά κλάσματα και τις μετατροπές.
Για το σπίτι:
• Έχουν 2 φωτοτυπίες (1μιση για την ακρίβεια...).
Στο σχολείο:
• Κάναμε επανάληψη στα δεκαδικά κλάσματα και τις μετατροπές.
Για το σπίτι:
• Έχουν 2 φωτοτυπίες (1μιση για την ακρίβεια...).
Δευτέρα 4 Μαρτίου 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο σχολείο:
• Μπήκαμε στην νεολιθική εποχή. Κάναμε (από εικόνες στον διαδραστικό) τις σελ. 97, 98.
Για το σπίτι:
Δεν έχουν κάτι.
▲Τις επόμενες ημέρες, και μέχρι τις 22/3, θα μείνουμε λίγο πίσω στα μαθήματα αφού θα ρίξουμε πολύ μεγάλο βάρος στην γιορτή μας.
Άρα, οι σημαντικές εργασίες για το σπίτι ΚΑΘΕ ΜΕΡΑ θα είναι να διαβάζουν τα λόγια τους και τα τραγούδια, ώστε να τα ξέρουν ΠΟΛΥ ΚΑΛΑ!
Δίνω 4 τραγούδια, να τα δώσετε στα παιδιά για να τα μάθουν πολύ καλά.
1. Ξύπνα καημένε μου ραγιά
https://youtu.be/I8PZH5xRJ3s?si=mIXiQjkBMwYKIIxo
2.Κλέφτικη ζωή
https://youtu.be/bI5VTVxLdBQ?si=MEEwe2ItUWrsahQK
https://www.youtube.com/watch?v=ruzW3mo2jCo
3. Θούριος
https://youtu.be/odxOFDNlmyM?si=EBOMe7IE6WE9nRQd
4. Να 'τανε το '21
https://youtu.be/_jgRxA27FoU?si=yKF3pZuypgz5HSfn
Στο σχολείο:
• Μπήκαμε στην νεολιθική εποχή. Κάναμε (από εικόνες στον διαδραστικό) τις σελ. 97, 98.
Για το σπίτι:
Δεν έχουν κάτι.
▲Τις επόμενες ημέρες, και μέχρι τις 22/3, θα μείνουμε λίγο πίσω στα μαθήματα αφού θα ρίξουμε πολύ μεγάλο βάρος στην γιορτή μας.
Άρα, οι σημαντικές εργασίες για το σπίτι ΚΑΘΕ ΜΕΡΑ θα είναι να διαβάζουν τα λόγια τους και τα τραγούδια, ώστε να τα ξέρουν ΠΟΛΥ ΚΑΛΑ!
Δίνω 4 τραγούδια, να τα δώσετε στα παιδιά για να τα μάθουν πολύ καλά.
1. Ξύπνα καημένε μου ραγιά
https://youtu.be/I8PZH5xRJ3s?si=mIXiQjkBMwYKIIxo
2.Κλέφτικη ζωή
https://youtu.be/bI5VTVxLdBQ?si=MEEwe2ItUWrsahQK
https://www.youtube.com/watch?v=ruzW3mo2jCo
3. Θούριος
https://youtu.be/odxOFDNlmyM?si=EBOMe7IE6WE9nRQd
4. Να 'τανε το '21
https://youtu.be/_jgRxA27FoU?si=yKF3pZuypgz5HSfn
Παρασκευή 1 Μαρτίου 2024
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
• Εξηγήσαμε αναλυτικά την φωτοτυπία της 27ης/2 (άρθρα - αντωνυμίες).
• Ασχοληθήκαμε με τα ρομπότ και κάναμε τις "Μηχανές του μέλλοντος" και τις ασκ. 4, 5, 6 (β.μ. σελ. 60 - 61 - 62).
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Αντ (1φ) & Ορθ → το πρώτο κείμενο της σελ. 60 (β.μ.)
• Τις ασκ. 1, 2, 3 [ατομική εργασία] (β.μ. σελ. 61)
• Τις ασκ. 7, 8 (β.μ. σελ. 63).
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε μία επαναληπτική φωτοτυπία.
Για το σπίτι:
Έχουν
• Δύο επαναληπτικές φωτοτυπίες.
ΜΕΛΕΤΗ
Στο σχολείο:
• Εξετάσαμε τα είδη των φυτών και τα μέρη τους.
• Ασχοληθήκαμε περισσότερο με την δάφνη και συμπληρώσαμε τον πίνακα της σελ. 66 (β.μ.).
Για το σπίτι:
• Δεν έχουν κάτι.
Στο σχολείο:
• Εξηγήσαμε αναλυτικά την φωτοτυπία της 27ης/2 (άρθρα - αντωνυμίες).
• Ασχοληθήκαμε με τα ρομπότ και κάναμε τις "Μηχανές του μέλλοντος" και τις ασκ. 4, 5, 6 (β.μ. σελ. 60 - 61 - 62).
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Αντ (1φ) & Ορθ → το πρώτο κείμενο της σελ. 60 (β.μ.)
• Τις ασκ. 1, 2, 3 [ατομική εργασία] (β.μ. σελ. 61)
• Τις ασκ. 7, 8 (β.μ. σελ. 63).
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε μία επαναληπτική φωτοτυπία.
Για το σπίτι:
Έχουν
• Δύο επαναληπτικές φωτοτυπίες.
ΜΕΛΕΤΗ
Στο σχολείο:
• Εξετάσαμε τα είδη των φυτών και τα μέρη τους.
• Ασχοληθήκαμε περισσότερο με την δάφνη και συμπληρώσαμε τον πίνακα της σελ. 66 (β.μ.).
Για το σπίτι:
• Δεν έχουν κάτι.
Πέμπτη 29 Φεβρουαρίου 2024
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
Από το β.μ.
• Είπαμε για τα επίθετα και συμπληρώσαμε την άσκ. 6.
• Κάναμε τις ασκ. 7 & 8.
Από το τ.εργ. (σελ. 23)
• Φτιάξαμε θεατρικούς λόγους, με αφορμή την άσκ. 4.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Αντ (1φ) & Ορθ → από το β.μ. (σελ. 57) τις 2 τελευταίες σειρές του κυρίως κειμένου ("Μεγαλειότατε"... μέχρι "...έναν άνθρωπο!")
• Από το τ.εργ. (σελ. 23) την άσκ. 3
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε τις άσκ. 2 & 3 (τ.εργ. σελ. 24-25).
• Συνεχίσαμε την εξάσκηση στις μετατροπές.
Για το σπίτι:
Έχουν
• Από το τ.εργ. (σελ. 25) την άσκ. 4.
• Μια φωτοτυπία.
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο σχολείο:
• Έγραψαν το τεστ πάνω στην Οδύσσεια.
Για το σπίτι:
• Δεν έχουν κάτι.
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
Δεν κάναμε. Θυσιάστηκαν για χάρη των μετατροπών στα Μαθηματικά.
Στο σχολείο:
Από το β.μ.
• Είπαμε για τα επίθετα και συμπληρώσαμε την άσκ. 6.
• Κάναμε τις ασκ. 7 & 8.
Από το τ.εργ. (σελ. 23)
• Φτιάξαμε θεατρικούς λόγους, με αφορμή την άσκ. 4.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Αντ (1φ) & Ορθ → από το β.μ. (σελ. 57) τις 2 τελευταίες σειρές του κυρίως κειμένου ("Μεγαλειότατε"... μέχρι "...έναν άνθρωπο!")
• Από το τ.εργ. (σελ. 23) την άσκ. 3
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε τις άσκ. 2 & 3 (τ.εργ. σελ. 24-25).
• Συνεχίσαμε την εξάσκηση στις μετατροπές.
Για το σπίτι:
Έχουν
• Από το τ.εργ. (σελ. 25) την άσκ. 4.
• Μια φωτοτυπία.
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο σχολείο:
• Έγραψαν το τεστ πάνω στην Οδύσσεια.
Για το σπίτι:
• Δεν έχουν κάτι.
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
Δεν κάναμε. Θυσιάστηκαν για χάρη των μετατροπών στα Μαθηματικά.
Τετάρτη 28 Φεβρουαρίου 2024
ΑΠΕΡΓΙΑ
Τρίτη 27 Φεβρουαρίου 2024
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
Β.μ.: "Φτιάξε μου έναν σιδερένιο άνθρωπο" (σελ. 56)
• Κάναμε (προφορικά) τις δραστ. 1, 2, 3, 4, 5 (σελ. 57).
• Κάναμε την γραμματική της σελ. 58 και θυμηθήκαμε τα οριστικά και τα αόριστα άρθρα, όπως και την διαφορά του οριστικού άρθρου από την προσωπική αντωνυμία.
Τ.εργ. (σελ. 22): Κάναμε τις ασκ. 1 & 2.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Μία φωτοτυπία με τις ερωτήσεις της δραστ. 4 και ασκήσεις σχετικές με τα άρθρα και τις προσωπικές αντωνυμίες.
• Αντ (1 φ) & Ορθ. → Τις 2 πρώτες προτάσεις (3μισι πρώτες σειρές) από το κείμενο για τον Τάλω (σελ. 57, κίτρινο πλαίσιο).
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Μπήκαμε στο κεφ. 34 και κάναμε τις δραστ. 1 & 2 (β.μ. σελ. 86-87).
Για το σπίτι:
• Έχουν από το τ.εργ. (σελ. 24-25) τις ασκ. 1 & 5.
Στο σχολείο:
Β.μ.: "Φτιάξε μου έναν σιδερένιο άνθρωπο" (σελ. 56)
• Κάναμε (προφορικά) τις δραστ. 1, 2, 3, 4, 5 (σελ. 57).
• Κάναμε την γραμματική της σελ. 58 και θυμηθήκαμε τα οριστικά και τα αόριστα άρθρα, όπως και την διαφορά του οριστικού άρθρου από την προσωπική αντωνυμία.
Τ.εργ. (σελ. 22): Κάναμε τις ασκ. 1 & 2.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Μία φωτοτυπία με τις ερωτήσεις της δραστ. 4 και ασκήσεις σχετικές με τα άρθρα και τις προσωπικές αντωνυμίες.
• Αντ (1 φ) & Ορθ. → Τις 2 πρώτες προτάσεις (3μισι πρώτες σειρές) από το κείμενο για τον Τάλω (σελ. 57, κίτρινο πλαίσιο).
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Μπήκαμε στο κεφ. 34 και κάναμε τις δραστ. 1 & 2 (β.μ. σελ. 86-87).
Για το σπίτι:
• Έχουν από το τ.εργ. (σελ. 24-25) τις ασκ. 1 & 5.
Δευτέρα 26 Φεβρουαρίου 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο σχολείο:
Κάναμε το τελευταίο κεφάλαιο της Οδύσσειας (κεφ. 6)
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Τις ασκ. 1 & 2 (τ.εργ. σελ. 37).
• Να προετοιμαστούν για το επαναληπτικό διαγώνισμα στην 6η ενότητα ("Οι περιπέτειες του Οδυσσέα") στο επόμενο μάθημα.
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Συνεχίσαμε και τελειώσαμε το Δωδεκάορτο.
Για το σπίτι:
Δεν έχουν κάτι.
Στο σχολείο:
Κάναμε το τελευταίο κεφάλαιο της Οδύσσειας (κεφ. 6)
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Τις ασκ. 1 & 2 (τ.εργ. σελ. 37).
• Να προετοιμαστούν για το επαναληπτικό διαγώνισμα στην 6η ενότητα ("Οι περιπέτειες του Οδυσσέα") στο επόμενο μάθημα.
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Συνεχίσαμε και τελειώσαμε το Δωδεκάορτο.
Για το σπίτι:
Δεν έχουν κάτι.
Παρασκευή 23 Φεβρουαρίου 2024
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
Έγραψαν το επαναληπτικό φυλλάδιο της ενότητας. Μετά, το διορθώσαμε μαζί στην τάξη.
Για το σπίτι:
Δεν έχουν κάτι.
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Συνεχίσαμε την εξάσκηση στις μετατροπές.
• Κάναμε μια φωτοτυπία (εισαγωγική του κεφ. 34).
Για το σπίτι:
Δεν φτάσαμε σε κάποιο σημείο όπου μπορούσαν να πάρουν ασκήσεις, οπότε δεν έχουν κάτι.
ΜΕΛΕΤΗ
Στο σχολείο:
• Ασχοληθήκαμε με την εξέταση και την μελέτη των μερών των φυτών (φασόλια - φακές) που είχαμε στην τάξη.
Δεν μπήκαμε καθόλου στο βιβλίο.
Στο σχολείο:
Έγραψαν το επαναληπτικό φυλλάδιο της ενότητας. Μετά, το διορθώσαμε μαζί στην τάξη.
Για το σπίτι:
Δεν έχουν κάτι.
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Συνεχίσαμε την εξάσκηση στις μετατροπές.
• Κάναμε μια φωτοτυπία (εισαγωγική του κεφ. 34).
Για το σπίτι:
Δεν φτάσαμε σε κάποιο σημείο όπου μπορούσαν να πάρουν ασκήσεις, οπότε δεν έχουν κάτι.
ΜΕΛΕΤΗ
Στο σχολείο:
• Ασχοληθήκαμε με την εξέταση και την μελέτη των μερών των φυτών (φασόλια - φακές) που είχαμε στην τάξη.
Δεν μπήκαμε καθόλου στο βιβλίο.
Πέμπτη 22 Φεβρουαρίου 2024
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
• Συμπληρώσαμε την άσκ. 2 (τ.εργ. σελ. 19).
• Κάναμε μια φωτοτυπία, επαναληπτική της ενότητας.
Για το σπίτι:
Επειδή τελειώσαμε την φωτοτυπία στο σχολείο, δεν έχουν κάτι, εκτός από την επανάληψη για το αυριανό τεστ.
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Συνεχίσαμε την εξάσκηση στις μετατροπές. (Κάθε παιδί πήρε από δύο μικρά σχέδια, την "σκάλα" των αριθμών και έναν πίνακα μετατροπών, για να χρησιμοποιεί ό,τι το βολεύει καλύτερα).
Για το σπίτι:
• Έχουν 10 μετατροπές (τις έχουν γράψει στο τετράδιό τους).
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο σχολείο:
• Προχωρήσαμε στο κεφ. 5 ("Ο Οδυσσέας στην Ιθάκη").
Για το σπίτι:
• Έχουν να μάθουν το μάθημα (την επόμενη φορά θα γράψουν τεστ πάνω στο μάθημα της ημέρας).
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Συνεχίσαμε για το Δωδεκάορτο.
Στο σχολείο:
• Συμπληρώσαμε την άσκ. 2 (τ.εργ. σελ. 19).
• Κάναμε μια φωτοτυπία, επαναληπτική της ενότητας.
Για το σπίτι:
Επειδή τελειώσαμε την φωτοτυπία στο σχολείο, δεν έχουν κάτι, εκτός από την επανάληψη για το αυριανό τεστ.
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Συνεχίσαμε την εξάσκηση στις μετατροπές. (Κάθε παιδί πήρε από δύο μικρά σχέδια, την "σκάλα" των αριθμών και έναν πίνακα μετατροπών, για να χρησιμοποιεί ό,τι το βολεύει καλύτερα).
Για το σπίτι:
• Έχουν 10 μετατροπές (τις έχουν γράψει στο τετράδιό τους).
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο σχολείο:
• Προχωρήσαμε στο κεφ. 5 ("Ο Οδυσσέας στην Ιθάκη").
Για το σπίτι:
• Έχουν να μάθουν το μάθημα (την επόμενη φορά θα γράψουν τεστ πάνω στο μάθημα της ημέρας).
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Συνεχίσαμε για το Δωδεκάορτο.
Τετάρτη 21 Φεβρουαρίου 2024
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
• Από το β.μ. (σελ. 52) κάναμε τις ασκ. 5, 6, 7 & 8.
• Από το τ.εργ. κάναμε τα εισαγωγικά της άσκ. 3 (Φτιάξαμε ένα σχεδιάγραμμα της άσκησης [το έγραψαν στο πρόχειρο]. ΚΛΙΚ ΕΔΩ!)
Για το σπίτι:
Έχουν
• Αντ. (1 φ.) & Ορθ. → τις ασκ. 7 & 8 (β.μ. σελ. 52).
• Από το τ.εργ. (σελ. 20) την άσκ. 3, στο βιβλίο. (Προσοχή! ΔΕΝ θα αντιγράψουν το σχεδιάγραμμα. Το σχεδιάγραμμα χρησιμεύει απλώς για να έχουν στο μυαλό τους τι πρέπει να γράψουν!)
Την Παρασκευή έχουμε τεστ με τις ασκήσεις της 3ης ενότητας ("Έλα στην παρέα μας").
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε μια εισαγωγή στην 6η ενότητα και στο κεφ. 33 (μετατροπές από μέτρα σε δέκατα, από δέκατα σε εκατοστά, από εκατοστά σε μέτρα, κλπ., με την βοήθεια της σκάλας των αριθμών. ΚΛΙΚ ΕΔΩ!).
Για το σπίτι:
• Έχουν 8 μετατροπές: ΚΛΙΚ ΕΔΩ!
ΜΕΛΕΤΗ
Στο σχολείο:
• Κάναμε για το αμπέλι (β.μ. σελ. 60-61).
Για το σπίτι:
• Έχουν την άσκ. 3 στο τ.εργ. (σελ. 22).
Στο σχολείο:
• Από το β.μ. (σελ. 52) κάναμε τις ασκ. 5, 6, 7 & 8.
• Από το τ.εργ. κάναμε τα εισαγωγικά της άσκ. 3 (Φτιάξαμε ένα σχεδιάγραμμα της άσκησης [το έγραψαν στο πρόχειρο]. ΚΛΙΚ ΕΔΩ!)
Για το σπίτι:
Έχουν
• Αντ. (1 φ.) & Ορθ. → τις ασκ. 7 & 8 (β.μ. σελ. 52).
• Από το τ.εργ. (σελ. 20) την άσκ. 3, στο βιβλίο. (Προσοχή! ΔΕΝ θα αντιγράψουν το σχεδιάγραμμα. Το σχεδιάγραμμα χρησιμεύει απλώς για να έχουν στο μυαλό τους τι πρέπει να γράψουν!)
Την Παρασκευή έχουμε τεστ με τις ασκήσεις της 3ης ενότητας ("Έλα στην παρέα μας").
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε μια εισαγωγή στην 6η ενότητα και στο κεφ. 33 (μετατροπές από μέτρα σε δέκατα, από δέκατα σε εκατοστά, από εκατοστά σε μέτρα, κλπ., με την βοήθεια της σκάλας των αριθμών. ΚΛΙΚ ΕΔΩ!).
Για το σπίτι:
• Έχουν 8 μετατροπές: ΚΛΙΚ ΕΔΩ!
ΜΕΛΕΤΗ
Στο σχολείο:
• Κάναμε για το αμπέλι (β.μ. σελ. 60-61).
Για το σπίτι:
• Έχουν την άσκ. 3 στο τ.εργ. (σελ. 22).
Τρίτη 20 Φεβρουαρίου 2024
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
Από το β.μ. (σελ. 49-51, "Το Χαρούμενο Λιβάδι")
• Κάναμε τις δραστ. 1, 2 & 4.
• Είπαμε για την "παύλα του διαλόγου".
Από το τ.εργ. κάναμε
• τις ασκ. 4 & 5 (σελ. 17).
Για το σπίτι:
Έχουν
• Αντ. (1 φ.) & Ορθ. → τις 2 πρώτες σειρές του κειμένου στην σελ. 49 (β.μ.).
• Από το τ.εργ. (σελ. 18) την άσκ. 1 (στο βιβλίο).
• Από το β.μ. (σελ. 50) την άσκ. 3. [Είναι "συνεχόμενη" δραστηριότητα: Από βιβλία που έχουν διαβάσει πρόσφατα, και από βιβλία που θα διαβάσουν μέχρι το τέλος της χρονιάς, πρέπει να κόβουν ένα χαρτί (μεγέθους περίπου μισού Α4) στο σχήμα που θέλουν και να γράφουν επάνω του τίτλο, ήρωες του βιβλίου και τι είναι αυτό που τους αρέσει στο βιβλίο· οποιοδήποτε είδος βιβλίου.]
Την Παρασκευή έχουμε τεστ με τις ασκήσεις της 3ης ενότητας ("Έλα στην παρέα μας").
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Τελειώσαμε κάποιες προηγούμενες εκκρεμότητες (αποσπάσματα από φωτοτυπία, παραδείγματα δοκιμής πολλαπλασιασμού όπου φαίνεται πως δεν είναι πάντα έγκυρη γι' αυτό και δεν μπορούμε να βασιζόμαστε 100% επάνω της).
• Κάναμε το κεφ. 33 (84-85) και όλες τις δραστηριότητες του β.μ.
• Από το τ.εργ. κάναμε τις ασκ. 1, 2 & 3.
Για το σπίτι:
• Από το τ.εργ. (σελ. 23) έχουν τις ασκ. 4 & 5.
Στο σχολείο:
Από το β.μ. (σελ. 49-51, "Το Χαρούμενο Λιβάδι")
• Κάναμε τις δραστ. 1, 2 & 4.
• Είπαμε για την "παύλα του διαλόγου".
Από το τ.εργ. κάναμε
• τις ασκ. 4 & 5 (σελ. 17).
Για το σπίτι:
Έχουν
• Αντ. (1 φ.) & Ορθ. → τις 2 πρώτες σειρές του κειμένου στην σελ. 49 (β.μ.).
• Από το τ.εργ. (σελ. 18) την άσκ. 1 (στο βιβλίο).
• Από το β.μ. (σελ. 50) την άσκ. 3. [Είναι "συνεχόμενη" δραστηριότητα: Από βιβλία που έχουν διαβάσει πρόσφατα, και από βιβλία που θα διαβάσουν μέχρι το τέλος της χρονιάς, πρέπει να κόβουν ένα χαρτί (μεγέθους περίπου μισού Α4) στο σχήμα που θέλουν και να γράφουν επάνω του τίτλο, ήρωες του βιβλίου και τι είναι αυτό που τους αρέσει στο βιβλίο· οποιοδήποτε είδος βιβλίου.]
Την Παρασκευή έχουμε τεστ με τις ασκήσεις της 3ης ενότητας ("Έλα στην παρέα μας").
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Τελειώσαμε κάποιες προηγούμενες εκκρεμότητες (αποσπάσματα από φωτοτυπία, παραδείγματα δοκιμής πολλαπλασιασμού όπου φαίνεται πως δεν είναι πάντα έγκυρη γι' αυτό και δεν μπορούμε να βασιζόμαστε 100% επάνω της).
• Κάναμε το κεφ. 33 (84-85) και όλες τις δραστηριότητες του β.μ.
• Από το τ.εργ. κάναμε τις ασκ. 1, 2 & 3.
Για το σπίτι:
• Από το τ.εργ. (σελ. 23) έχουν τις ασκ. 4 & 5.
Δευτέρα 19 Φεβρουαρίου 2024
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
Στο σχολείο:
• Ξεκινήσαμε την 3η ενότητα. Θέμα: "Το δικό μου μουσείο".
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο σχολείο:
• Έγραψαν πρόχειρο τεστ (στο μάθημα της ημέρας).
• Κάναμε το κεφ. 4 ("Στα νησιά του Ήλιου, της Καλυψώς και των Φαιάκων").
Για το σπίτι:
• Έχουν να μάθουν το μάθημα.
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Είπαμε (θα συνεχίσουμε και την επόμενη φορά) για το Δωδεκάορτο (σελ. 85).
Για το σπίτι:
• Δεν έχουν να μάθουν κάτι, εκτός από το να μάθουν σωστά το "Πάτερ Ημών" (όχι τόσο ως άσκηση Θρησκευτικών, όσο ως άσκηση σωστής εκφοράς των ελληνικών λέξεων).
Στο σχολείο:
• Ξεκινήσαμε την 3η ενότητα. Θέμα: "Το δικό μου μουσείο".
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο σχολείο:
• Έγραψαν πρόχειρο τεστ (στο μάθημα της ημέρας).
• Κάναμε το κεφ. 4 ("Στα νησιά του Ήλιου, της Καλυψώς και των Φαιάκων").
Για το σπίτι:
• Έχουν να μάθουν το μάθημα.
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Είπαμε (θα συνεχίσουμε και την επόμενη φορά) για το Δωδεκάορτο (σελ. 85).
Για το σπίτι:
• Δεν έχουν να μάθουν κάτι, εκτός από το να μάθουν σωστά το "Πάτερ Ημών" (όχι τόσο ως άσκηση Θρησκευτικών, όσο ως άσκηση σωστής εκφοράς των ελληνικών λέξεων).
Παρασκευή 16 Φεβρουαρίου 2024
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Γράψαμε τεστ στην 5η Ενότητα.
Για το σπίτι:
Δεν προχωρήσαμε παρακάτω. Δεν έχουν κάτι.
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
"Από το ημερολόγιο του Ελτόν" (σελ. 46).
Από το β.μ. κάναμε
• Τα δύο κείμενα και τις ασκ. 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9.
• Πότε μπαίνουν 2 τόνοι σε μία λέξη, και σε ποιες λέξεις μπαίνουν.
Από το τ.εργ. (σελ. 16) κάναμε
• Την άσκ. 1 (τόνοι και λέξεις με διπλό τονισμό)
• Την άσκ. 2 (προφορικά).
Για το σπίτι:
Επειδή τελειώσαμε τις ασκήσεις στο σχολείο, έχουν μόνο
• Αντ. (1 φ.) & Ορθ. → τις 2 πρώτες σειρές του κειμένου στην σελ. 46 (β.μ.).
ΜΕΛΕΤΗ
Στο σχολείο:
• Μπήκαμε στο πρώτο μάθημα της Ενότητας 4 (β.μ. σελ. 58) και μιλήσαμε, είδαμε, ακούσαμε για την ελιά, τον τρόπο συγκομιδής των καρπών της, τα προϊόντα της.
Για το σπίτι:
• Έχουν την άσκηση 1 (τ.εργ. σελ. 21).
(Διευκρίνιση: Δεν χρειάζεται να φτιάξουν 2 ετικέτες. Μπορούν να φτιάξουν μόνο μία.)
Στο σχολείο:
• Γράψαμε τεστ στην 5η Ενότητα.
Για το σπίτι:
Δεν προχωρήσαμε παρακάτω. Δεν έχουν κάτι.
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
"Από το ημερολόγιο του Ελτόν" (σελ. 46).
Από το β.μ. κάναμε
• Τα δύο κείμενα και τις ασκ. 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9.
• Πότε μπαίνουν 2 τόνοι σε μία λέξη, και σε ποιες λέξεις μπαίνουν.
Από το τ.εργ. (σελ. 16) κάναμε
• Την άσκ. 1 (τόνοι και λέξεις με διπλό τονισμό)
• Την άσκ. 2 (προφορικά).
Για το σπίτι:
Επειδή τελειώσαμε τις ασκήσεις στο σχολείο, έχουν μόνο
• Αντ. (1 φ.) & Ορθ. → τις 2 πρώτες σειρές του κειμένου στην σελ. 46 (β.μ.).
ΜΕΛΕΤΗ
Στο σχολείο:
• Μπήκαμε στο πρώτο μάθημα της Ενότητας 4 (β.μ. σελ. 58) και μιλήσαμε, είδαμε, ακούσαμε για την ελιά, τον τρόπο συγκομιδής των καρπών της, τα προϊόντα της.
Για το σπίτι:
• Έχουν την άσκηση 1 (τ.εργ. σελ. 21).
(Διευκρίνιση: Δεν χρειάζεται να φτιάξουν 2 ετικέτες. Μπορούν να φτιάξουν μόνο μία.)
Πέμπτη 15 Φεβρουαρίου 2024
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
• Ανθολόγιο, σελ. 143: "Ένας αλλιώτικος ποδοσφαιρικός αγώνας".
Για το σπίτι:
Έχουν, από την σελ. 146
• Την ερώτ. 1 (να περιγράψουν την ραδιοφωνική μετάδοση μιας φάσης ενός ποδοσφαιρικού αγώνα: προαιρετικά) και την ερώτ. 2 (στο τετράδιό τους).
• Μία φωτοτυπία (με χθεσινή ημερομηνία, που δεν πήραν χθες). ΚΛΙΚ ΕΔΩ!
• Αντ. (1 φ.) & Ορθ. → την 2η παράγραφο του κειμένου (σελ. 143)
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε επανάληψη στον αλγόριθμο του πολλαπλασιασμού και την δοκιμή του.
• Λύσαμε ένα απόσπασμα από κάθε άσκηση της φωτοτυπίας που έχουν για το σπίτι ως επανάληψη.
Για το σπίτι:
Έχουν
• Μία φωτοτυπία επανάληψης και εμπέδωσης (όσα δεν κάναμε στο σχολείο). ΚΛΙΚ ΕΔΩ!
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε το κεφ. 3 (Άδης, Σειρήνες, Σκύλλα & Χάρυβδη)
• Απαντήσαμε τις ερωτ. 1 & 3.
Για το σπίτι:
• Εκτός από το να μάθουν το μάθημα, έχουν από το τ.εργ. (σελ. 34) την άσκ. 3.
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Αναλύσαμε το "Πάτερ Ημών" και είδαμε την σωστή μορφή του (το πήραν σε φωτοτυπία: ΚΛΙΚ ΕΔΩ!).
• Μιλήσαμε λίγο για την πρώτη ιστορία της σελ. 83.
Στο σχολείο:
• Ανθολόγιο, σελ. 143: "Ένας αλλιώτικος ποδοσφαιρικός αγώνας".
Για το σπίτι:
Έχουν, από την σελ. 146
• Την ερώτ. 1 (να περιγράψουν την ραδιοφωνική μετάδοση μιας φάσης ενός ποδοσφαιρικού αγώνα: προαιρετικά) και την ερώτ. 2 (στο τετράδιό τους).
• Μία φωτοτυπία (με χθεσινή ημερομηνία, που δεν πήραν χθες). ΚΛΙΚ ΕΔΩ!
• Αντ. (1 φ.) & Ορθ. → την 2η παράγραφο του κειμένου (σελ. 143)
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε επανάληψη στον αλγόριθμο του πολλαπλασιασμού και την δοκιμή του.
• Λύσαμε ένα απόσπασμα από κάθε άσκηση της φωτοτυπίας που έχουν για το σπίτι ως επανάληψη.
Για το σπίτι:
Έχουν
• Μία φωτοτυπία επανάληψης και εμπέδωσης (όσα δεν κάναμε στο σχολείο). ΚΛΙΚ ΕΔΩ!
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε το κεφ. 3 (Άδης, Σειρήνες, Σκύλλα & Χάρυβδη)
• Απαντήσαμε τις ερωτ. 1 & 3.
Για το σπίτι:
• Εκτός από το να μάθουν το μάθημα, έχουν από το τ.εργ. (σελ. 34) την άσκ. 3.
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Αναλύσαμε το "Πάτερ Ημών" και είδαμε την σωστή μορφή του (το πήραν σε φωτοτυπία: ΚΛΙΚ ΕΔΩ!).
• Μιλήσαμε λίγο για την πρώτη ιστορία της σελ. 83.
Τετάρτη 14 Φεβρουαρίου 2024
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
Ασχοληθήκαμε με το περιεχόμενο της γιορτής της 25ης Μαρτίου.
Για το σπίτι:
(Επειδή η φωτοτυπία των Μαθηματικών ήταν μάλλον αρκετά "φορτωμένη", την σημερινή φωτοτυπία της Γλώσσας θα την πάρουν αύριο. Οπότε...) ...δεν έχουν κάτι.
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Ασχοληθήκαμε με τον τρόπο δοκιμής και επαλήθευσης του πολλαπλασιασμού.
Δεν προχωρήσαμε παρακάτω.
Για το σπίτι:
Έχουν
• Μία φωτοτυπία με πολλαπλασιασμούς (ασκήσεις και προβλήματα).
Παρασκευή 16/2: Θα γράψουν ένα τεστ πάνω στην 5η Ενότητα, που μόλις τελειώσαμε.
ΜΕΛΕΤΗ
Στο σχολείο:
• Τελειώσαμε την ενότητα για τα μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς.
• Κάναμε μια εισαγωγή στην επόμενη ενότητα (φυτά και ζώα).
Για το σπίτι:
Δεν έχουν κάτι.
Στο σχολείο:
Ασχοληθήκαμε με το περιεχόμενο της γιορτής της 25ης Μαρτίου.
Για το σπίτι:
(Επειδή η φωτοτυπία των Μαθηματικών ήταν μάλλον αρκετά "φορτωμένη", την σημερινή φωτοτυπία της Γλώσσας θα την πάρουν αύριο. Οπότε...) ...δεν έχουν κάτι.
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Ασχοληθήκαμε με τον τρόπο δοκιμής και επαλήθευσης του πολλαπλασιασμού.
Δεν προχωρήσαμε παρακάτω.
Για το σπίτι:
Έχουν
• Μία φωτοτυπία με πολλαπλασιασμούς (ασκήσεις και προβλήματα).
Παρασκευή 16/2: Θα γράψουν ένα τεστ πάνω στην 5η Ενότητα, που μόλις τελειώσαμε.
ΜΕΛΕΤΗ
Στο σχολείο:
• Τελειώσαμε την ενότητα για τα μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς.
• Κάναμε μια εισαγωγή στην επόμενη ενότητα (φυτά και ζώα).
Για το σπίτι:
Δεν έχουν κάτι.
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
Ασχοληθήκαμε με το περιεχόμενο της γιορτής της 25ης Μαρτίου.
Για το σπίτι:
(Επειδή η φωτοτυπία των Μαθηματικών ήταν μάλλον αρκετά "φορτωμένη", την σημερινή φωτοτυπία της Γλώσσας θα την πάρουν αύριο. Οπότε...) ...δεν έχουν κάτι.
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Ασχοληθήκαμε με τον τρόπο δοκιμής και επαλήθευσης του πολλαπλασιασμού.
Δεν προχωρήσαμε παρακάτω.
Για το σπίτι:
Έχουν
• Μία φωτοτυπία με πολλαπλασιασμούς (ασκήσεις και προβλήματα).
Παρασκευή 16/2: Θα γράψουν ένα τεστ πάνω στην 5η Ενότητα, που μόλις τελειώσαμε.
ΜΕΛΕΤΗ
Στο σχολείο:
• Τελειώσαμε την ενότητα για τα μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς.
• Κάναμε μια εισαγωγή στην επόμενη ενότητα (φυτά και ζώα).
Για το σπίτι:
Δεν έχουν κάτι.
Στο σχολείο:
Ασχοληθήκαμε με το περιεχόμενο της γιορτής της 25ης Μαρτίου.
Για το σπίτι:
(Επειδή η φωτοτυπία των Μαθηματικών ήταν μάλλον αρκετά "φορτωμένη", την σημερινή φωτοτυπία της Γλώσσας θα την πάρουν αύριο. Οπότε...) ...δεν έχουν κάτι.
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Ασχοληθήκαμε με τον τρόπο δοκιμής και επαλήθευσης του πολλαπλασιασμού.
Δεν προχωρήσαμε παρακάτω.
Για το σπίτι:
Έχουν
• Μία φωτοτυπία με πολλαπλασιασμούς (ασκήσεις και προβλήματα).
Παρασκευή 16/2: Θα γράψουν ένα τεστ πάνω στην 5η Ενότητα, που μόλις τελειώσαμε.
ΜΕΛΕΤΗ
Στο σχολείο:
• Τελειώσαμε την ενότητα για τα μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς.
• Κάναμε μια εισαγωγή στην επόμενη ενότητα (φυτά και ζώα).
Για το σπίτι:
Δεν έχουν κάτι.
Τρίτη 13 Φεβρουαρίου 2024
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
Κάναμε
• Από το β.μ. τις σελ. 43, 44, 45, και τις ασκ. 1, 2, 3, 4 (προφορικά) και 5, 6, 7, 9, 10 (στο βιβλίο).
Για το σπίτι:
Έχουν
• Αντ. (1 φ.) & Ορθ. → τις λέξεις των ασκ. 9 & 10 (β.μ. σελ. 45)
• Από το β.μ. (σελ. 45) την άσκ. 8
• Από το τ.εργ. τις ασκ. 1 & 2 (να φτιάξουν 2 προσκλήσεις, πάνω στα σκληρά χαρτιά που τους δόθηκαν).
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Από το τ.εργ. (σελ. 20-21) κάναμε τις ασκ. 2, 3 & 4.
Για το σπίτι:
Έχουν
• Από το τ.εργ. (σελ. 21) τις ασκ. 5 & 6.
Στο σχολείο:
Κάναμε
• Από το β.μ. τις σελ. 43, 44, 45, και τις ασκ. 1, 2, 3, 4 (προφορικά) και 5, 6, 7, 9, 10 (στο βιβλίο).
Για το σπίτι:
Έχουν
• Αντ. (1 φ.) & Ορθ. → τις λέξεις των ασκ. 9 & 10 (β.μ. σελ. 45)
• Από το β.μ. (σελ. 45) την άσκ. 8
• Από το τ.εργ. τις ασκ. 1 & 2 (να φτιάξουν 2 προσκλήσεις, πάνω στα σκληρά χαρτιά που τους δόθηκαν).
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Από το τ.εργ. (σελ. 20-21) κάναμε τις ασκ. 2, 3 & 4.
Για το σπίτι:
Έχουν
• Από το τ.εργ. (σελ. 21) τις ασκ. 5 & 6.
Δευτέρα 12 Φεβρουαρίου 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο σχολείο:
Κάναμε
• Από το β.μ. το κεφ. 2 (Αίολος - Λαστρυγόνες - Κίρκη)
• Από το τ.εργ. (σελ. 33) τις ασκ. 1 & 2.
(Με την άσκ. 3 δεν θα ασχοληθούμε.)
Για το σπίτι:
• Έχουν να μάθουν το μάθημα.
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Σελ. 76: Συζήτηση πάνω στην Διακήρυξη της UNISEF για τα δικαιώματα του παιδιού.
Στο σχολείο:
Κάναμε
• Από το β.μ. το κεφ. 2 (Αίολος - Λαστρυγόνες - Κίρκη)
• Από το τ.εργ. (σελ. 33) τις ασκ. 1 & 2.
(Με την άσκ. 3 δεν θα ασχοληθούμε.)
Για το σπίτι:
• Έχουν να μάθουν το μάθημα.
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Σελ. 76: Συζήτηση πάνω στην Διακήρυξη της UNISEF για τα δικαιώματα του παιδιού.
Παρασκευή 9 Φεβρουαρίου 2024
ΓΛΩΣΣΑ (κουτσουρεμένη, λόγω Μαθηματικών)
Στο σχολείο:
Από το β.μ. (σελ. 41 - 42) κάναμε
• Την άσκ. 4 (και είπαμε μερικά –πολύ λίγα προς ώρας– για τα επιρρήματα)
• Τις ασκ. 5, 6, 7.
Για το σπίτι:
Έχουν
• Από το β.μ. (σελ. 39), προαιρετικά, να κάνουν μια ζωγραφιά από ένα "κουζινοξωτικό".
• Από το τ.εργ. (σελ. 14) έχουν την άσκ. 4 (στο τετράδιό τους) [με όλα τα στοιχεία της άσκησης: ημερομηνία, βιβλίο, σελίδα, αριθμός άσκησης!]
• Αντ. (1φ.) & Ορθ. → τις 3 πρώτες σειρές από το β.μ. σελ. 39.
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Από το β.μ. (σελ. 79) κάναμε τις δραστ. 3 & 4.
• Από το β.μ. (κεφ. 32, σελ. 80) κάναμε τις δραστ. 1, 2 & 3 (στο τετράδιο).
• Κάναμε εξάσκηση στον αλγόριθμο του πολλαπλασιασμού.
Για το σπίτι:
• Από το τ.εργ. (σελ. 19) έχουν την άσκ. 4.
• Από το β.μ. (σελ. 81) έχουν τις ασκ. 5 & 6.
ΜΕΛΕΤΗ
Στο σχολείο:
• Από το β.μ. (σελ. 54, 55) κάναμε την δραστ. 5, καθώς και εξάσκηση πάνω σε οδικά σήματα.
Για το σπίτι:
• Από το τ.εργ. (σελ. 16) έχουν την άσκ. 1.
Στο σχολείο:
Από το β.μ. (σελ. 41 - 42) κάναμε
• Την άσκ. 4 (και είπαμε μερικά –πολύ λίγα προς ώρας– για τα επιρρήματα)
• Τις ασκ. 5, 6, 7.
Για το σπίτι:
Έχουν
• Από το β.μ. (σελ. 39), προαιρετικά, να κάνουν μια ζωγραφιά από ένα "κουζινοξωτικό".
• Από το τ.εργ. (σελ. 14) έχουν την άσκ. 4 (στο τετράδιό τους) [με όλα τα στοιχεία της άσκησης: ημερομηνία, βιβλίο, σελίδα, αριθμός άσκησης!]
• Αντ. (1φ.) & Ορθ. → τις 3 πρώτες σειρές από το β.μ. σελ. 39.
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Από το β.μ. (σελ. 79) κάναμε τις δραστ. 3 & 4.
• Από το β.μ. (κεφ. 32, σελ. 80) κάναμε τις δραστ. 1, 2 & 3 (στο τετράδιο).
• Κάναμε εξάσκηση στον αλγόριθμο του πολλαπλασιασμού.
Για το σπίτι:
• Από το τ.εργ. (σελ. 19) έχουν την άσκ. 4.
• Από το β.μ. (σελ. 81) έχουν τις ασκ. 5 & 6.
ΜΕΛΕΤΗ
Στο σχολείο:
• Από το β.μ. (σελ. 54, 55) κάναμε την δραστ. 5, καθώς και εξάσκηση πάνω σε οδικά σήματα.
Για το σπίτι:
• Από το τ.εργ. (σελ. 16) έχουν την άσκ. 1.
Πέμπτη 8 Φεβρουαρίου 2024
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
"Μικρομαγειρέματα" (β.μ. σελ. 39).
• Κάναμε τις ασκ. 1, 2, 3.
• Είπαμε για τις προστακτικές: διαρκή ή εξακολουθητική προστακτική (προστακτική ενεστώτα, όπως λέγαμε παλιά) και συνοπτική προστακτική (προστακτική αορίστου, όπως λέγαμε παλιά).
Για το σπίτι:
Έχουν
• Από το τ.εργ. (σελ. 13) τις ασκ. 1, 2, & 3. (Την 3 την κάναμε στο σχολείο. Αν βρει κάποιο παιδί καμμία άλλη σχετική ερώτηση, μπορεί να την γράψει.)
• Αντ. & Ορθ. → ξέχασε ο δάσκαλος να τους βάλει, οπότε δεν έχουν!
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Από το τ.εργ. (σελ. 17) κάναμε την άσκ. 4.
• Δεν κάναμε (και δεν θα κάνουμε) τις ασκ. 6 & 7.
• Από το β.μ. (κεφ. 31, σελ. 78-79) κάναμε τις δραστ. 1 & 2.
Για το σπίτι:
Έχουν
• Από το τ.εργ. (σελ. 18-19) τις ασκ. 1, 2 & 3 (στο τετράδιό τους).
ΙΣΤΟΡΙΑ - ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
Δεν κάναμε, λόγω συμμετοχής μου στην στάση εργασίας.
Στο σχολείο:
"Μικρομαγειρέματα" (β.μ. σελ. 39).
• Κάναμε τις ασκ. 1, 2, 3.
• Είπαμε για τις προστακτικές: διαρκή ή εξακολουθητική προστακτική (προστακτική ενεστώτα, όπως λέγαμε παλιά) και συνοπτική προστακτική (προστακτική αορίστου, όπως λέγαμε παλιά).
Για το σπίτι:
Έχουν
• Από το τ.εργ. (σελ. 13) τις ασκ. 1, 2, & 3. (Την 3 την κάναμε στο σχολείο. Αν βρει κάποιο παιδί καμμία άλλη σχετική ερώτηση, μπορεί να την γράψει.)
• Αντ. & Ορθ. → ξέχασε ο δάσκαλος να τους βάλει, οπότε δεν έχουν!
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Από το τ.εργ. (σελ. 17) κάναμε την άσκ. 4.
• Δεν κάναμε (και δεν θα κάνουμε) τις ασκ. 6 & 7.
• Από το β.μ. (κεφ. 31, σελ. 78-79) κάναμε τις δραστ. 1 & 2.
Για το σπίτι:
Έχουν
• Από το τ.εργ. (σελ. 18-19) τις ασκ. 1, 2 & 3 (στο τετράδιό τους).
ΙΣΤΟΡΙΑ - ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
Δεν κάναμε, λόγω συμμετοχής μου στην στάση εργασίας.
Τετάρτη 7 Φεβρουαρίου 2024
ΜΕΛΕΤΗ
Στο σχολείο:
• Ολοκληρώσαμε την έρευνα για τα Μέσα Συγκοινωνίας, συγκεντρώνοντας και ομαδοποιώντας τις απαντήσεις των ερωτηματολογίων.
Για το σπίτι:
Δεν ασχοληθήκαμε με τίποτε άλλο. Δεν έχουν κάτι.
ΓΛΩΣΣΑ (κουτσουρεμένη, λόγω της εργασίας στην Μελέτη)
Στο σχολείο:
• Κάναμε την άσκ. 5 και την άσκ. 6 (τ.εργ. σελ. 10-11). [Επιχειρηματικός λόγος]
Για το σπίτι:
Έχουν
• Από το τ.εργ. (σελ. 12) την άσκ. 7 (που είναι η συνέχεια της άσκ. 6 – Στο Κίτρινο).
• Μια φωτοτυπία εξάσκησης στον σχηματισμό του Διαρκούς και του Συνοπτικού Μέλλοντα.
• Αντ. (1 φ.) & Ορθ. → τις 4 πρώτες σειρές (τις 5 πρώτες [μικρές] προτάσεις) του κειμένου, στην σελ. 35 τού β.μ.
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Συνεχίσαμε τον αλγόριθμο του πολλαπλασιασμού, εξηγώντας την μεθοδολογία αναλυτικά, μαζί με κάποια παραδείγματα. (Αντί για την θεωρία στο β.μ. [δραστ. 4, σελ. 77], προτίμησα μια δική μου φωτοτυπία στην οποίαν περιγράφεται ο αλγόριθμος πολύ πιο αναλυτικά.)
• Από το τ.εργ. κάναμε τις ασκ. 1 & 3 (σελ. 16).
Για το σπίτι:
Έχουν
• Από το τ.εργ. (σελ. 16-17) τις ασκ. 2 & 5 (στο βιβλίο).
(Στην άσκ. 5 πρώτα θα εντοπίσουν τα λάθη [κρατούμενα που δεν έχουν υπολογιστεί, αριθμοί που έχουν μπει σε λάθος θέση, λάθη στη προπαίδεια] και μετά θα κάνουν τους πολλαπλασιασμούς σωστά, στον κενό χώρο δεξιά από τον κάθε έναν.)
Οι πολλαπλασιασμοί, εννοείται, πρέπει να γίνουν με τον σύντομο τρόπο, σύμφωνα με τον αλγόριθμο που έμαθαν σήμερα (και γνωρίζουμε όλοι).
Στο σχολείο:
• Ολοκληρώσαμε την έρευνα για τα Μέσα Συγκοινωνίας, συγκεντρώνοντας και ομαδοποιώντας τις απαντήσεις των ερωτηματολογίων.
Για το σπίτι:
Δεν ασχοληθήκαμε με τίποτε άλλο. Δεν έχουν κάτι.
ΓΛΩΣΣΑ (κουτσουρεμένη, λόγω της εργασίας στην Μελέτη)
Στο σχολείο:
• Κάναμε την άσκ. 5 και την άσκ. 6 (τ.εργ. σελ. 10-11). [Επιχειρηματικός λόγος]
Για το σπίτι:
Έχουν
• Από το τ.εργ. (σελ. 12) την άσκ. 7 (που είναι η συνέχεια της άσκ. 6 – Στο Κίτρινο).
• Μια φωτοτυπία εξάσκησης στον σχηματισμό του Διαρκούς και του Συνοπτικού Μέλλοντα.
• Αντ. (1 φ.) & Ορθ. → τις 4 πρώτες σειρές (τις 5 πρώτες [μικρές] προτάσεις) του κειμένου, στην σελ. 35 τού β.μ.
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Συνεχίσαμε τον αλγόριθμο του πολλαπλασιασμού, εξηγώντας την μεθοδολογία αναλυτικά, μαζί με κάποια παραδείγματα. (Αντί για την θεωρία στο β.μ. [δραστ. 4, σελ. 77], προτίμησα μια δική μου φωτοτυπία στην οποίαν περιγράφεται ο αλγόριθμος πολύ πιο αναλυτικά.)
• Από το τ.εργ. κάναμε τις ασκ. 1 & 3 (σελ. 16).
Για το σπίτι:
Έχουν
• Από το τ.εργ. (σελ. 16-17) τις ασκ. 2 & 5 (στο βιβλίο).
(Στην άσκ. 5 πρώτα θα εντοπίσουν τα λάθη [κρατούμενα που δεν έχουν υπολογιστεί, αριθμοί που έχουν μπει σε λάθος θέση, λάθη στη προπαίδεια] και μετά θα κάνουν τους πολλαπλασιασμούς σωστά, στον κενό χώρο δεξιά από τον κάθε έναν.)
Οι πολλαπλασιασμοί, εννοείται, πρέπει να γίνουν με τον σύντομο τρόπο, σύμφωνα με τον αλγόριθμο που έμαθαν σήμερα (και γνωρίζουμε όλοι).
Τρίτη 6 Φεβρουαρίου 2024
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
• Από το β.μ. ασχοληθήκαμε σχεδόν αποκλειστικά με την άσκ. 1 (β.μ. σελ. 35), από φωτοτυπία μου.
Πιο αναλυτικά, ασχοληθήκαμε με την κατανόηση κειμένου (να μάθουν δηλαδή τα παιδιά να εντοπίζουν τα βασικά θεματικά μέρη ενός κειμένου, δημιουργώντας έμμεσα έναν ενοιολογικό χάρτη μιας ιστορίας).
• Από το τ.εργ. κάναμε την άσκ. 1 (σελ. 8).
Για το σπίτι:
Έχουν
• Από το τ.εργ. (σελ. 8-9) τις ασκ. 2, 3 & 4.
• Αντ. (1 φ.) & Ορθ. → τις 2 πρώτες σειρές (τις 3 πρώτες προτάσεις) του κειμένου, στην σελ. 34 τού β.μ.
Προσοχή για καλά, τακτοποιημένα και προσεκτικά γράμματα στην Αντιγραφή!
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Μπήκαμε, διακριτικά και βήμα-βήμα, στον αλγόριθμο του πολλαπλασιασμού.
Για αρχή εφαρμόσαμε ένα ενδιάμεσο στάδιο μεταξύ του τρόπου με τον πίνακα (κεφ. 28-29) και του αλγορίθμου όπως τον ξέρουμε όλοι.
Ο ενδιάμεσος αυτός τρόπος παρουσιάζεται στην 1η δραστηριότητα (σελ. 76), την οποίαν αναλύσαμε και συμπληρώσαμε στην τάξη.
Για το σπίτι:
• Έχουν να λύσουν στο τετράδιό τους κάποιους δικούς μου πολλαπλασιασμούς (που τους έχουν γράψει στο τετράδιό τους – πρόχειρο ή μαθηματικών), αναλυτικά, ΟΠΩΣ ΚΑΝΑΜΕ στην δραστ. 1 (β.μ. σελ. 76).
Οι πολλαπλασιασμοί:
1) 28x35 , 2) 32x86 , 3) 46x79 , 4) 52x23 .
Στο σχολείο:
• Από το β.μ. ασχοληθήκαμε σχεδόν αποκλειστικά με την άσκ. 1 (β.μ. σελ. 35), από φωτοτυπία μου.
Πιο αναλυτικά, ασχοληθήκαμε με την κατανόηση κειμένου (να μάθουν δηλαδή τα παιδιά να εντοπίζουν τα βασικά θεματικά μέρη ενός κειμένου, δημιουργώντας έμμεσα έναν ενοιολογικό χάρτη μιας ιστορίας).
• Από το τ.εργ. κάναμε την άσκ. 1 (σελ. 8).
Για το σπίτι:
Έχουν
• Από το τ.εργ. (σελ. 8-9) τις ασκ. 2, 3 & 4.
• Αντ. (1 φ.) & Ορθ. → τις 2 πρώτες σειρές (τις 3 πρώτες προτάσεις) του κειμένου, στην σελ. 34 τού β.μ.
Προσοχή για καλά, τακτοποιημένα και προσεκτικά γράμματα στην Αντιγραφή!
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Μπήκαμε, διακριτικά και βήμα-βήμα, στον αλγόριθμο του πολλαπλασιασμού.
Για αρχή εφαρμόσαμε ένα ενδιάμεσο στάδιο μεταξύ του τρόπου με τον πίνακα (κεφ. 28-29) και του αλγορίθμου όπως τον ξέρουμε όλοι.
Ο ενδιάμεσος αυτός τρόπος παρουσιάζεται στην 1η δραστηριότητα (σελ. 76), την οποίαν αναλύσαμε και συμπληρώσαμε στην τάξη.
Για το σπίτι:
• Έχουν να λύσουν στο τετράδιό τους κάποιους δικούς μου πολλαπλασιασμούς (που τους έχουν γράψει στο τετράδιό τους – πρόχειρο ή μαθηματικών), αναλυτικά, ΟΠΩΣ ΚΑΝΑΜΕ στην δραστ. 1 (β.μ. σελ. 76).
Οι πολλαπλασιασμοί:
1) 28x35 , 2) 32x86 , 3) 46x79 , 4) 52x23 .
Δευτέρα 5 Φεβρουαρίου 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο σχολείο:
• Μπήκαμε στην Ενότ. 6 και κάναμε το κεφ. 1 ("Στους Κίκονες, στους Λωτοφάγους και στους Κύκλωπες").
Για το σπίτι:
• Επειδή είναι πολύ μεγάλο το μάθημα, αντί να το μάθουν απέξω έχουν να απαντήσουν σε μερικές ερωτήσεις γραπτά στο τετράδιό τους.
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
Συνεχίσαμε για την παιδική εργασία και για τα "Δικαιώματα του παιδιού" (σελ. 75,76).
Για το σπίτι:
Δεν έχουν κάτι.
Στο σχολείο:
• Μπήκαμε στην Ενότ. 6 και κάναμε το κεφ. 1 ("Στους Κίκονες, στους Λωτοφάγους και στους Κύκλωπες").
Για το σπίτι:
• Επειδή είναι πολύ μεγάλο το μάθημα, αντί να το μάθουν απέξω έχουν να απαντήσουν σε μερικές ερωτήσεις γραπτά στο τετράδιό τους.
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
Συνεχίσαμε για την παιδική εργασία και για τα "Δικαιώματα του παιδιού" (σελ. 75,76).
Για το σπίτι:
Δεν έχουν κάτι.
Παρασκευή 2 Φεβρουαρίου 2024
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
• Β.μ. "Αξέχαστα γενέθλια" (σελ. 34).
• Είπαμε για τους δύο μέλλοντες, για την σημασία του καθενός και για το πότε χρησιμοποιείται ο καθένας.
Προσοχή να μάθουν σωστά την σημασία των μελλόντων! Ο συνοπτικός μέλλοντας, ΔΕΝ δείχνει τι θα κάνω για μια στιγμή. (Όταν πω: "Σήμερα το βράδυ θα δω ταινία" δεν εννοώ πως θα δω ταινία για μια στιγμή· η ταινία έχει διάρκεια 1μιση με 2 ώρες. Δείχνει απλώς το τι θα κάνω.)
Έτσι:
Διαρκής [Εξακολουθητικός] Μέλλοντας: Χρησιμοποιείται όταν θέλουμε να τονίσουμε την διάρκεια αυτού που δείχνει το ρήμα: "Το απόγευμα θα διαβάζω για 2 ώρες συνέχεια."
Συνοπτικός Μέλλοντας: Χρησιμοποιείται όταν θέλουμε να δείξουμε απλώς και μόνο το γεγονός, αυτό που θα κάνουμε: "Σήμερα θα μείνω σπίτι και θα διαβάσω."
Δηλαδή, για το ίδιο γεγονός μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε και διαρκή και συνοπτικό μέλλοντα, ανάλογα με το τι θέλουμε να τονίσουμε:
α. "Σήμερα θα μείνω στο σπίτι και θα διαβάσω." (Αναφέρω απλώς τι θα κάνω.)
β. "Έχω πολλά για το σχολείο σήμερα. Θα διαβάζω για 2 ώρες συνέχεια!" (Θέλω να δείξω την διάρκεια αυτού που θα κάνω.)
Για το σπίτι:
Έχουν
• Να μάθουν την διαφορά των δύο τύπων μέλλοντα.
• Τις ασκ. 2, 3, & 4 (σελ. 36 & 38).
• Αντ. (1 φ.) & Ορθ. → α) τις 2 τελευταίες σειρές του κειμένου (σελ. 35), β) τις 7 έντονα γραμμένες λέξεις της άσκ. 5 (σελ. 38).
(Την επόμενη φορά να θυμηθούν όλα να φέρουν το 2ο τεύχος του "λεπτού" (του τ.εργ.).
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
Τελειώσαμε το κεφ. 29.
Από το β.μ.
• Κάναμε την 2η δραστηριότητα. (Επειδή είναι ίδια με τις δύο ασκήσεις του τ.εργ., υπάρχει μια μικρή περίπτωση να μην θυμάμαι καλά και να μην προλάβαμε να την κάνουμε. Σε περίπτωση που δεν την έχουν συμπληρωμένη, την αγνοείτε απλώς.)
Από το τ.εργ.
• Εξηγήσαμε (και έγραψαν στο τετράδιό τους) τους πολλαπλασιασμούς διψήφιων).
• Κάναμε τις ασκ. 1 & 4 (πολλαπλασιασμούς με εύκολους διψήφιους αριθμούς).
Για το σπίτι:
Από το τ.εργ. (σελ. 15) έχουν
• Την άσκ. 5 (για την οποίαν τους έδωσα μία μικρή φωτοτυπία [ΚΛΙΚ ΕΔΩ!] που τους δίνει κανονικό χώρο για να λύσουν την άσκηση, την οποίαν θα κολλήσουν στο βιβλίο με σελοτέιπ, σαν σελιδούλα.
• Την άσκ. 6.
ΜΕΛΕΤΗ
Στο σχολείο:
• Είπαμε για τα σήματα οδικής κυκλοφορίας (σελ. 53).
Για το σπίτι:
Έχουν
• Να ξέρουν την ερμηνεία των σημάτων της σελ. 53
• Να συμπληρώσουν στο βιβλίο την άσκ. 2 (σελ. 54)
• Να βρουν την απάντηση [προφορικά] στην άσκ. 3 (σελ. 54).
Στο σχολείο:
• Β.μ. "Αξέχαστα γενέθλια" (σελ. 34).
• Είπαμε για τους δύο μέλλοντες, για την σημασία του καθενός και για το πότε χρησιμοποιείται ο καθένας.
Προσοχή να μάθουν σωστά την σημασία των μελλόντων! Ο συνοπτικός μέλλοντας, ΔΕΝ δείχνει τι θα κάνω για μια στιγμή. (Όταν πω: "Σήμερα το βράδυ θα δω ταινία" δεν εννοώ πως θα δω ταινία για μια στιγμή· η ταινία έχει διάρκεια 1μιση με 2 ώρες. Δείχνει απλώς το τι θα κάνω.)
Έτσι:
Διαρκής [Εξακολουθητικός] Μέλλοντας: Χρησιμοποιείται όταν θέλουμε να τονίσουμε την διάρκεια αυτού που δείχνει το ρήμα: "Το απόγευμα θα διαβάζω για 2 ώρες συνέχεια."
Συνοπτικός Μέλλοντας: Χρησιμοποιείται όταν θέλουμε να δείξουμε απλώς και μόνο το γεγονός, αυτό που θα κάνουμε: "Σήμερα θα μείνω σπίτι και θα διαβάσω."
Δηλαδή, για το ίδιο γεγονός μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε και διαρκή και συνοπτικό μέλλοντα, ανάλογα με το τι θέλουμε να τονίσουμε:
α. "Σήμερα θα μείνω στο σπίτι και θα διαβάσω." (Αναφέρω απλώς τι θα κάνω.)
β. "Έχω πολλά για το σχολείο σήμερα. Θα διαβάζω για 2 ώρες συνέχεια!" (Θέλω να δείξω την διάρκεια αυτού που θα κάνω.)
Για το σπίτι:
Έχουν
• Να μάθουν την διαφορά των δύο τύπων μέλλοντα.
• Τις ασκ. 2, 3, & 4 (σελ. 36 & 38).
• Αντ. (1 φ.) & Ορθ. → α) τις 2 τελευταίες σειρές του κειμένου (σελ. 35), β) τις 7 έντονα γραμμένες λέξεις της άσκ. 5 (σελ. 38).
(Την επόμενη φορά να θυμηθούν όλα να φέρουν το 2ο τεύχος του "λεπτού" (του τ.εργ.).
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
Τελειώσαμε το κεφ. 29.
Από το β.μ.
• Κάναμε την 2η δραστηριότητα. (Επειδή είναι ίδια με τις δύο ασκήσεις του τ.εργ., υπάρχει μια μικρή περίπτωση να μην θυμάμαι καλά και να μην προλάβαμε να την κάνουμε. Σε περίπτωση που δεν την έχουν συμπληρωμένη, την αγνοείτε απλώς.)
Από το τ.εργ.
• Εξηγήσαμε (και έγραψαν στο τετράδιό τους) τους πολλαπλασιασμούς διψήφιων).
• Κάναμε τις ασκ. 1 & 4 (πολλαπλασιασμούς με εύκολους διψήφιους αριθμούς).
Για το σπίτι:
Από το τ.εργ. (σελ. 15) έχουν
• Την άσκ. 5 (για την οποίαν τους έδωσα μία μικρή φωτοτυπία [ΚΛΙΚ ΕΔΩ!] που τους δίνει κανονικό χώρο για να λύσουν την άσκηση, την οποίαν θα κολλήσουν στο βιβλίο με σελοτέιπ, σαν σελιδούλα.
• Την άσκ. 6.
ΜΕΛΕΤΗ
Στο σχολείο:
• Είπαμε για τα σήματα οδικής κυκλοφορίας (σελ. 53).
Για το σπίτι:
Έχουν
• Να ξέρουν την ερμηνεία των σημάτων της σελ. 53
• Να συμπληρώσουν στο βιβλίο την άσκ. 2 (σελ. 54)
• Να βρουν την απάντηση [προφορικά] στην άσκ. 3 (σελ. 54).
Πέμπτη 1 Φεβρουαρίου 2024
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε το "Ξύλινο άλογο" από το Ανθολόγιο (σελ. 84).
Για το σπίτι:
Έχουν
• Μία επαναληπτική φωτοτυπία.
• Αντ (1 φ) & Ορθ → τις 3 πρώτες σειρές από το κείμενο του Ανθολογίου (δλδ την 1η πρόταση: σελ. 84).
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
Μπήκαμε στο κεφ. 29.
Από το β.μ. κάναμε
• Την 1η δραστηριότητα (σε δικό μας χαρτί με τετραγωνάκια)
• Την 3η δραστηριότητα
• Την 4η δραστηριότητα.
Για το σπίτι:
Από το τ.εργ. (σελ. 14) έχουν
• την άσκ. 2 (στο βιβλίο)
• την άσκ. 3 (τους πολλαπλασιασμούς, όπως τους έχουμε κάνει τις προηγούμενες φορές στις φωτοτυπίες - Στο τετράδιό τους, επειδή ο χώρος του βιβλίου είναι ανεπαρκής).
ΙΣΤΟΡΙΑ
Έγραψαν το τεστ - δεν έχουν κάτι για το σπίτι.
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
Δεν κάναμε, λόγω της συμμετοχής μου στην στάση εργασίας.
Στο σχολείο:
• Κάναμε το "Ξύλινο άλογο" από το Ανθολόγιο (σελ. 84).
Για το σπίτι:
Έχουν
• Μία επαναληπτική φωτοτυπία.
• Αντ (1 φ) & Ορθ → τις 3 πρώτες σειρές από το κείμενο του Ανθολογίου (δλδ την 1η πρόταση: σελ. 84).
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
Μπήκαμε στο κεφ. 29.
Από το β.μ. κάναμε
• Την 1η δραστηριότητα (σε δικό μας χαρτί με τετραγωνάκια)
• Την 3η δραστηριότητα
• Την 4η δραστηριότητα.
Για το σπίτι:
Από το τ.εργ. (σελ. 14) έχουν
• την άσκ. 2 (στο βιβλίο)
• την άσκ. 3 (τους πολλαπλασιασμούς, όπως τους έχουμε κάνει τις προηγούμενες φορές στις φωτοτυπίες - Στο τετράδιό τους, επειδή ο χώρος του βιβλίου είναι ανεπαρκής).
ΙΣΤΟΡΙΑ
Έγραψαν το τεστ - δεν έχουν κάτι για το σπίτι.
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
Δεν κάναμε, λόγω της συμμετοχής μου στην στάση εργασίας.
Τρίτη 30 Ιανουαρίου 2024
ΥΠΕΝΘΥΜΙΣΗ:
Αύριο δεν θα πάω σχολείο. Όσα παιδιά πάνε, θα μοιραστούν σε άλλα τμήματα.
(Καλή ευκαιρία για πιο χαλαρό διάβασμα για το διαγώνισμα Ιστορίας της Πέμπτης 1/2 [επαναληπτικό της 5ης Ενότητας: κεφ. 1 - 8] ).
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
• Συνεχίσαμε και τελειώσαμε το κείμενο του Ανθολογίου: "Το περιβόλι του Σαμίχ", σελ. 154.
Για το σπίτι:
Έχουν (σελ. 157)
• Την άσκ. 1: να φτιάξουν μια από τις ζωγραφιές της Ρασμίγια (τις περιγράφει γενικά στην σελ. 156 και στην αρχή της σελ. 157: χωράφια με μενεξέδες και λαμπερόν ήλιο, ένα θαλασσινό τοπίο με μια βάρκα μέσα στο νερό, μια αυλή χωριάτικου σπιτιού με ένα πηγάδι, μια γυναίκα να βγάζει νερό με έναν κουβά).
• Την άσκ. 3: να γράψουν την ιστορία σαν να την αφηγείται η Ρασμίγια, με βάση αυτά που γράφονται στο κείμενο.
(Κάναμε μια προεργασία στην τάξη. Π.χ. "Μια μέρα, καθώς ήμουν στον κήπο και ξεκούκκιζα ένα ρόδι, είδα να μπαίνουν στην αυλή μας μια παρέα από κορίτσια... [κλπ.].)
(ΕΠΕΤΕΙΑΚΟ)
Μιλήσαμε για τους 3 ιεράρχες.
(Περιληπτικά, για αυτά που είπαμε, ΚΛΙΚ ΕΔΩ!)
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Δεν κάναμε, λόγω της διενέργειας του προγράμματος "Μικροί Αρχαιολόγοι" στο τμήμα μας.
(Φωτογραφίες από το πρόγραμμα, σε λίγο...)
Αύριο δεν θα πάω σχολείο. Όσα παιδιά πάνε, θα μοιραστούν σε άλλα τμήματα.
(Καλή ευκαιρία για πιο χαλαρό διάβασμα για το διαγώνισμα Ιστορίας της Πέμπτης 1/2 [επαναληπτικό της 5ης Ενότητας: κεφ. 1 - 8] ).
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
• Συνεχίσαμε και τελειώσαμε το κείμενο του Ανθολογίου: "Το περιβόλι του Σαμίχ", σελ. 154.
Για το σπίτι:
Έχουν (σελ. 157)
• Την άσκ. 1: να φτιάξουν μια από τις ζωγραφιές της Ρασμίγια (τις περιγράφει γενικά στην σελ. 156 και στην αρχή της σελ. 157: χωράφια με μενεξέδες και λαμπερόν ήλιο, ένα θαλασσινό τοπίο με μια βάρκα μέσα στο νερό, μια αυλή χωριάτικου σπιτιού με ένα πηγάδι, μια γυναίκα να βγάζει νερό με έναν κουβά).
• Την άσκ. 3: να γράψουν την ιστορία σαν να την αφηγείται η Ρασμίγια, με βάση αυτά που γράφονται στο κείμενο.
(Κάναμε μια προεργασία στην τάξη. Π.χ. "Μια μέρα, καθώς ήμουν στον κήπο και ξεκούκκιζα ένα ρόδι, είδα να μπαίνουν στην αυλή μας μια παρέα από κορίτσια... [κλπ.].)
(ΕΠΕΤΕΙΑΚΟ)
Μιλήσαμε για τους 3 ιεράρχες.
(Περιληπτικά, για αυτά που είπαμε, ΚΛΙΚ ΕΔΩ!)
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Δεν κάναμε, λόγω της διενέργειας του προγράμματος "Μικροί Αρχαιολόγοι" στο τμήμα μας.
(Φωτογραφίες από το πρόγραμμα, σε λίγο...)
Δευτέρα 29 Ιανουαρίου 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε το κεφ. 8 ("Ο Δούρειος ίππος και η καταστροφή της Τροίας", β.μ. σελ. 78).
Από το τ.εργ. κάναμε:
• την άσκ 1, και
• την άσκ. 2 (για τις φρυκτωρίες - δείτε σχετικά: α) το κείμενο 4 [β.μ. σελ. 80], β) το βίντεο [ΚΛΙΚ ΕΔΩ!] και την εικόνα [ΚΛΙΚ ΕΔΩ!] ).
Για το σπίτι:
• Έχουν να διαβάσουν για το τεστ της Πέμπτης 1/2 (επαναληπτικό της 5ης Ενότητας: κεφ. 1 - 8).
Από το τ.εργ. (σελ. 31) έχουν:
• Την άσκ. 3: μια πολύ μικρή περίληψη του μαθήματος [5-6 γραμμές το πολύ] (στο τετράδιό τους).
• Την άσκ. 4 (στο βιβλίο).
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Με αφορμή τα κείμενα της σελ. 75 είπαμε για τα προβλήματα των παιδιών σε διάφορα μέρη του κόσμου (πόλεμοι, παιδική εργασία, φτώχεια. ΚΛΙΚ ΕΔΩ! για να δείτε τις εικόνες που σχολιάσαμε).
Θα συνεχίσουμε πάνω στο ίδιο αντικείμενο την επόμενη φορά.
Για το σπίτι:
Δεν έχουν κάτι.
Στο σχολείο:
• Κάναμε το κεφ. 8 ("Ο Δούρειος ίππος και η καταστροφή της Τροίας", β.μ. σελ. 78).
Από το τ.εργ. κάναμε:
• την άσκ 1, και
• την άσκ. 2 (για τις φρυκτωρίες - δείτε σχετικά: α) το κείμενο 4 [β.μ. σελ. 80], β) το βίντεο [ΚΛΙΚ ΕΔΩ!] και την εικόνα [ΚΛΙΚ ΕΔΩ!] ).
Για το σπίτι:
• Έχουν να διαβάσουν για το τεστ της Πέμπτης 1/2 (επαναληπτικό της 5ης Ενότητας: κεφ. 1 - 8).
Από το τ.εργ. (σελ. 31) έχουν:
• Την άσκ. 3: μια πολύ μικρή περίληψη του μαθήματος [5-6 γραμμές το πολύ] (στο τετράδιό τους).
• Την άσκ. 4 (στο βιβλίο).
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Με αφορμή τα κείμενα της σελ. 75 είπαμε για τα προβλήματα των παιδιών σε διάφορα μέρη του κόσμου (πόλεμοι, παιδική εργασία, φτώχεια. ΚΛΙΚ ΕΔΩ! για να δείτε τις εικόνες που σχολιάσαμε).
Θα συνεχίσουμε πάνω στο ίδιο αντικείμενο την επόμενη φορά.
Για το σπίτι:
Δεν έχουν κάτι.
Παρασκευή 26 Ιανουαρίου 2024
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
Από το β.μ. (κεφ. 28, σελ. 72)
• Δεν κάναμε (και δεν θα κάνουμε) τις δραστ. 1 & 2.
• Κάναμε τις δραστ. 3 & 4 (με τον τρόπο που είχαμε κάνει τους πολλαπλασιασμούς στην φωτοτυπία της 25ης/1).
Από το τ.εργ. (σελ. 12)
• Δεν κάναμε (και δεν θα κάνουμε) τις δραστ. 1, 3 & 4.
• Κάναμε τις δραστ. 2, 5 & 6.
Για το σπίτι:
• Έχουν μια φωτοτυπία με 4 πολλαπλασιασμούς, που θα τους κάνουν με τον ίδιο τρόπο που κάναμε και στα βιβλία μαθηματικών. (Για να δείτε την φωτοτυπία: ΚΛΙΚ ΕΔΩ!)
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
• Ξεκινήσαμε ένα κείμενο από το Ανθολόγιο ("Το περιβόλι του Σαμίχ", σελ. 154).
Για το σπίτι:
Επειδή πέρασε ο χρόνος με την εξέταση των προηγουμένων και την συζήτηση πάνω στο κείμενο, δεν προλάβαμε να τελειώσουμε, οπότε δεν έχουν κάτι για την Τρίτη.
ΜΕΛΕΤΗ
Στο σχολείο:
• Ασχοληθήκαμε με την μελέτη των θεμάτων των σελίδων 51 & 52 (β.μ.).
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Τις ασκ. 3 & 4 (σελ. 50).
• Να ολοκληρώσουν τα ερωτηματολόγια για τις συγκοινωνίες (όσα παιδιά δεν τα έχουν ολοκληρώσει, ή έχουν πάρει και δεύτερο χαρτί), για να φτιάξουμε ένα αρθράκι για την σχολική εφημερίδα.
Στο σχολείο:
Από το β.μ. (κεφ. 28, σελ. 72)
• Δεν κάναμε (και δεν θα κάνουμε) τις δραστ. 1 & 2.
• Κάναμε τις δραστ. 3 & 4 (με τον τρόπο που είχαμε κάνει τους πολλαπλασιασμούς στην φωτοτυπία της 25ης/1).
Από το τ.εργ. (σελ. 12)
• Δεν κάναμε (και δεν θα κάνουμε) τις δραστ. 1, 3 & 4.
• Κάναμε τις δραστ. 2, 5 & 6.
Για το σπίτι:
• Έχουν μια φωτοτυπία με 4 πολλαπλασιασμούς, που θα τους κάνουν με τον ίδιο τρόπο που κάναμε και στα βιβλία μαθηματικών. (Για να δείτε την φωτοτυπία: ΚΛΙΚ ΕΔΩ!)
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
• Ξεκινήσαμε ένα κείμενο από το Ανθολόγιο ("Το περιβόλι του Σαμίχ", σελ. 154).
Για το σπίτι:
Επειδή πέρασε ο χρόνος με την εξέταση των προηγουμένων και την συζήτηση πάνω στο κείμενο, δεν προλάβαμε να τελειώσουμε, οπότε δεν έχουν κάτι για την Τρίτη.
ΜΕΛΕΤΗ
Στο σχολείο:
• Ασχοληθήκαμε με την μελέτη των θεμάτων των σελίδων 51 & 52 (β.μ.).
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Τις ασκ. 3 & 4 (σελ. 50).
• Να ολοκληρώσουν τα ερωτηματολόγια για τις συγκοινωνίες (όσα παιδιά δεν τα έχουν ολοκληρώσει, ή έχουν πάρει και δεύτερο χαρτί), για να φτιάξουμε ένα αρθράκι για την σχολική εφημερίδα.
Πέμπτη 25 Ιανουαρίου 2024
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
Έγραψαν το τεστ.
Για το σπίτι:
• Έχουν τις χθεσινές εργασίες (για αύριο).
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
Μπήκαμε στον πολλαπλασιασμό (δεν ασχοληθήκαμε με το βιβλίο ακόμη, και με το κεφ. 28).
• Κάναμε την πρώτη σελίδα μιας εισαγωγικής φωτοτυπίας, δίνοντας μιαν αναλυτική εξήγηση του πολλαπλασιασμού.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Την δεύτερη σελίδα της φωτοτυπίας (παρόμοιο παράδειγμα με αυτό της πρώτης σελίδας - κάποια αρχικά πράγματα τα κάναμε στην τάξη)
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε το κεφ. 7 ("Το τέλος του Αχιλλέα", σελ. 76) και τις ασκ. 1, 2, & 4 από το τ.εργ. (σελ. 30).
Για το σπίτι:
• Εκτός από το να μάθουν το μάθημα, έχουν από το τ.εργ. (σελ. 30) την άσκ. 5.
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Β.μ. σελ. 75 (για τα παιδιά του κόσμου σήμερα).
Στο σχολείο:
Έγραψαν το τεστ.
Για το σπίτι:
• Έχουν τις χθεσινές εργασίες (για αύριο).
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
Μπήκαμε στον πολλαπλασιασμό (δεν ασχοληθήκαμε με το βιβλίο ακόμη, και με το κεφ. 28).
• Κάναμε την πρώτη σελίδα μιας εισαγωγικής φωτοτυπίας, δίνοντας μιαν αναλυτική εξήγηση του πολλαπλασιασμού.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Την δεύτερη σελίδα της φωτοτυπίας (παρόμοιο παράδειγμα με αυτό της πρώτης σελίδας - κάποια αρχικά πράγματα τα κάναμε στην τάξη)
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε το κεφ. 7 ("Το τέλος του Αχιλλέα", σελ. 76) και τις ασκ. 1, 2, & 4 από το τ.εργ. (σελ. 30).
Για το σπίτι:
• Εκτός από το να μάθουν το μάθημα, έχουν από το τ.εργ. (σελ. 30) την άσκ. 5.
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Β.μ. σελ. 75 (για τα παιδιά του κόσμου σήμερα).
Τετάρτη 24 Ιανουαρίου 2024
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
Από το β.μ.
• Είπαμε για τις κτητικές αντωνυμίες (σελ. 30).
• Κάναμε το Λεξιλόγιο (σελ. 32).
Από το τ.εργ.
• Κάναμε τις ασκ. 1, 2, 3 (σελ. 69).
• Κάναμε την προεργασία των ασκ. 4 & 5 (σελ. 70).
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Από το τ.εργ. (σελ. 70) τις ασκ. 4 & 5.
• Μια φωτοτυπία με (κυρίως) κτητικές αντωνυμίες.
Λόγω του αυριανού τεστ, τις σημερινές ασκήσεις τις έχουν για την μεθεπόμενη φορά που έχουμε Γλώσσα (δηλαδή για την Παρασκευή, σύμφωνα με την αλλαγή που έχει γίνει στο πρόγραμμα).
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Λύσαμε, εξηγήσαμε, αναλύσαμε τις πράξεις της φωτοτυπίας που είχαν πάρει εχθές για το σπίτι.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Κάποιες προσθέσεις και αφαιρέσεις για το τετράδιό Μαθηματικών. (ΚΛΙΚ ΕΔΩ!)
ΜΕΛΕΤΗ
Στο σχολείο:
• Μιλήσαμε για τα μέσα μεταφοράς και συγκοινωνίας άλλοτε και τώρα, κάνοντας τις δραστ. 2 & 3α (β.μ. σελ. 50).
Για το σπίτι:
Έχουν να συμπληρώσουν τα ερωτηματολόγια (όσοι δεν τα είχαν συμπληρώσει).
Δεν έχουν κάτι άλλο.
Στο σχολείο:
Από το β.μ.
• Είπαμε για τις κτητικές αντωνυμίες (σελ. 30).
• Κάναμε το Λεξιλόγιο (σελ. 32).
Από το τ.εργ.
• Κάναμε τις ασκ. 1, 2, 3 (σελ. 69).
• Κάναμε την προεργασία των ασκ. 4 & 5 (σελ. 70).
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Από το τ.εργ. (σελ. 70) τις ασκ. 4 & 5.
• Μια φωτοτυπία με (κυρίως) κτητικές αντωνυμίες.
Λόγω του αυριανού τεστ, τις σημερινές ασκήσεις τις έχουν για την μεθεπόμενη φορά που έχουμε Γλώσσα (δηλαδή για την Παρασκευή, σύμφωνα με την αλλαγή που έχει γίνει στο πρόγραμμα).
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Λύσαμε, εξηγήσαμε, αναλύσαμε τις πράξεις της φωτοτυπίας που είχαν πάρει εχθές για το σπίτι.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Κάποιες προσθέσεις και αφαιρέσεις για το τετράδιό Μαθηματικών. (ΚΛΙΚ ΕΔΩ!)
ΜΕΛΕΤΗ
Στο σχολείο:
• Μιλήσαμε για τα μέσα μεταφοράς και συγκοινωνίας άλλοτε και τώρα, κάνοντας τις δραστ. 2 & 3α (β.μ. σελ. 50).
Για το σπίτι:
Έχουν να συμπληρώσουν τα ερωτηματολόγια (όσοι δεν τα είχαν συμπληρώσει).
Δεν έχουν κάτι άλλο.
Τρίτη 23 Ιανουαρίου 2024
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
• Από το τ.εργ.: Ασχοληθήκαμε με τα χαϊκού (σελ. 68).
• Από το β.μ.: Κάναμε τον "Εγωιστή Γίγαντα" (σελ. 27-28 & 86-87), και τις ασκήσεις 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 (σελ. 29) και 9 (σελ. 31).
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Από το β.μ. (σελ. 31) τις ασκ. 8, 10.
• Από το τ.εργ. (σελ. 68) την άσκ. 2 (εάν δυσκολεύονται, ας προσπαθήσουν να γράψουν έστω 1).
• Αντ. (1 φ.) & Ορθ. → στην σελ. 87, την 3η & 4η σειρά από το τέλος (Από "Το παιδί χαμογέλασε..." έως "...στον Παράδεισο".
Την Πέμπτη 25/1 θα γράψουν ένα τεστ με ασκήσεις από τις 2 πρώτες ενότητες του β.μ. (2ο τεύχος).
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Τελειώσαμε το κεφ. 27, κάνοντας τις υπόλοιπες ασκήσεις: ασκ. 1, 2 και την αρχή της 3.
Για το σπίτι:
• Την άσκ. 3 (τ.εργ. σελ. 10).
• Μία φωτοτυπία με προσθαφαιρέσεις τετραψήφιων αριθμών (ΚΛΙΚ ΕΔΩ!).
Στο σχολείο:
• Από το τ.εργ.: Ασχοληθήκαμε με τα χαϊκού (σελ. 68).
• Από το β.μ.: Κάναμε τον "Εγωιστή Γίγαντα" (σελ. 27-28 & 86-87), και τις ασκήσεις 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 (σελ. 29) και 9 (σελ. 31).
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Από το β.μ. (σελ. 31) τις ασκ. 8, 10.
• Από το τ.εργ. (σελ. 68) την άσκ. 2 (εάν δυσκολεύονται, ας προσπαθήσουν να γράψουν έστω 1).
• Αντ. (1 φ.) & Ορθ. → στην σελ. 87, την 3η & 4η σειρά από το τέλος (Από "Το παιδί χαμογέλασε..." έως "...στον Παράδεισο".
Την Πέμπτη 25/1 θα γράψουν ένα τεστ με ασκήσεις από τις 2 πρώτες ενότητες του β.μ. (2ο τεύχος).
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Τελειώσαμε το κεφ. 27, κάνοντας τις υπόλοιπες ασκήσεις: ασκ. 1, 2 και την αρχή της 3.
Για το σπίτι:
• Την άσκ. 3 (τ.εργ. σελ. 10).
• Μία φωτοτυπία με προσθαφαιρέσεις τετραψήφιων αριθμών (ΚΛΙΚ ΕΔΩ!).
Δευτέρα 22 Ιανουαρίου 2024
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
Από το β.μ.
• Εξασκηθήκαμε στην θεατρική ανάγνωση (σελ. 20-21).
• Διαβάσαμε - αναλύσαμε το ποίημα "Κάτω απ' το χιόνι" (σελ. 25).
• Κάναμε τις ασκ. 1, 2, 3, 4 (σελ. 25 - προφορικά).
• Είπαμε για την προσωποποίηση και την ομοιοκαταληξία στα ποιήματα, καθώς και για τον διαχωρισμό των λέξεων σε οξύτονες, παροξύτονες και προπαροξύτονες (βιβλίο: σελ. 26 και φωτοτυπία).
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Από το β.μ. (σελ. 26) την άσκ. 5.
• Αντ. (1 φ.) & Ορθ. → την πρώτη στροφή του ποιήματος (β.μ. σελ. 25).
• Μία φωτοτυπία (ΚΛΙΚ ΕΔΩ!)
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο σχολείο:
• Κεφ. 6 ["Ο Αχιλλέας σκοτώνει τον Έκτορα"] (σελ. 73-74).
• Κάναμε την άσκ. 2 (τ.εργ. σελ. 29).
• Συζητήσαμε –όσο μπορούσαμε– για τον χαρακτήρα κάποιων ηρώων της Ιλιάδας.
Για το σπίτι:
• Εκτός από το να μάθουν το μάθημα, έχουν από το τ.εργ. (σελ. 29) τις ασκ. 3 & 4.
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• "Αν δεν γίνετε σαν τα παιδιά", "Αφήστε τα παιδιά να έρχονται σ' εμένα" (σελ. 73-74).
Στο σχολείο:
Από το β.μ.
• Εξασκηθήκαμε στην θεατρική ανάγνωση (σελ. 20-21).
• Διαβάσαμε - αναλύσαμε το ποίημα "Κάτω απ' το χιόνι" (σελ. 25).
• Κάναμε τις ασκ. 1, 2, 3, 4 (σελ. 25 - προφορικά).
• Είπαμε για την προσωποποίηση και την ομοιοκαταληξία στα ποιήματα, καθώς και για τον διαχωρισμό των λέξεων σε οξύτονες, παροξύτονες και προπαροξύτονες (βιβλίο: σελ. 26 και φωτοτυπία).
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Από το β.μ. (σελ. 26) την άσκ. 5.
• Αντ. (1 φ.) & Ορθ. → την πρώτη στροφή του ποιήματος (β.μ. σελ. 25).
• Μία φωτοτυπία (ΚΛΙΚ ΕΔΩ!)
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο σχολείο:
• Κεφ. 6 ["Ο Αχιλλέας σκοτώνει τον Έκτορα"] (σελ. 73-74).
• Κάναμε την άσκ. 2 (τ.εργ. σελ. 29).
• Συζητήσαμε –όσο μπορούσαμε– για τον χαρακτήρα κάποιων ηρώων της Ιλιάδας.
Για το σπίτι:
• Εκτός από το να μάθουν το μάθημα, έχουν από το τ.εργ. (σελ. 29) τις ασκ. 3 & 4.
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• "Αν δεν γίνετε σαν τα παιδιά", "Αφήστε τα παιδιά να έρχονται σ' εμένα" (σελ. 73-74).
Παρασκευή 19 Ιανουαρίου 2024
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
Μπήκαμε στο κεφ. 27.
Από το β.μ.
• Κάναμε όλες τις δραστηριότητες (εκτός από το πρόβλημα της σελ. 70, με την διατύπωση των παιδιών).
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Από το τ.εργ. (σελ. 10) τις ασκ.5 & 6.
ΜΕΛΕΤΗ
Στο σχολείο:
• Μπήκαμε στην 3η Ενότητα (Μέσα συγκοινωνίας) και κάναμε τις δραστηριότητες των σελίδων 48 & 49.
Για το σπίτι:
Έχουν
• Τα δύο ερωτηματολόγια (τ.εργ. σελ. 17) για συμπλήρωση από δύο διαφορετικούς ανθρώπους (το έχουν σε φωτοτυπία).
Στο σχολείο:
Μπήκαμε στο κεφ. 27.
Από το β.μ.
• Κάναμε όλες τις δραστηριότητες (εκτός από το πρόβλημα της σελ. 70, με την διατύπωση των παιδιών).
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Από το τ.εργ. (σελ. 10) τις ασκ.5 & 6.
ΜΕΛΕΤΗ
Στο σχολείο:
• Μπήκαμε στην 3η Ενότητα (Μέσα συγκοινωνίας) και κάναμε τις δραστηριότητες των σελίδων 48 & 49.
Για το σπίτι:
Έχουν
• Τα δύο ερωτηματολόγια (τ.εργ. σελ. 17) για συμπλήρωση από δύο διαφορετικούς ανθρώπους (το έχουν σε φωτοτυπία).
Πέμπτη 18 Ιανουαρίου 2024
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
Από το β.μ.
• Συμπληρώσαμε το Λεξιλόγιο (σελ. 18).
• Κάναμε τον "Χιονάνθρωπο και το κορίτσι" (σελ. 20) και τις δραστ. 1, 2, 3, 4, 5 (σελ. 22-23-24).
• Είπαμε για τις προσωπικές αντωνυμίες (σελ. 22-23).
Από το τ.εργ.
• Κάναμε την άσκ. 1 (σελ. 66).
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Αντ. (1 φ.) & Ορθ. → τις τρεις πρώτες σειρές της άσκ. 1 (τ.εργ. σελ. 66).
• Την άσκ. 2 (τ.εργ.).
• Να ξέρουν τις προσωπικές αντωνυμίες (ποιες είναι και σε ποια πρόσωπα και ποιους αριθμούς τις συναντάμε).
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Έγραψαν ένα τεστ πάνω στα κλάσματα (τους έχει επιστραφεί ήδη, διορθωμένο).
Για το σπίτι:
• Δεν έχουν κάτι.
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο σχολείο:
• Κεφ. 5 ["Ο θάνατος του Πάτροκλου"] (σελ. 70-71)
Για το σπίτι:
• Εκτός από το να μάθουν το μάθημα, έχουν από το τ.εργ. (σελ. 28) την άσκ. 2 και –προαιρετικά– την άσκ. 4.
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Είδαμε ένα βίντεο για τον Άγ. Συμεών.
• Είδαμε ένα βίντεο και μιλήσαμε για τον δωδεκαετή Ιησού στον Ναό.
Στο σχολείο:
Από το β.μ.
• Συμπληρώσαμε το Λεξιλόγιο (σελ. 18).
• Κάναμε τον "Χιονάνθρωπο και το κορίτσι" (σελ. 20) και τις δραστ. 1, 2, 3, 4, 5 (σελ. 22-23-24).
• Είπαμε για τις προσωπικές αντωνυμίες (σελ. 22-23).
Από το τ.εργ.
• Κάναμε την άσκ. 1 (σελ. 66).
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Αντ. (1 φ.) & Ορθ. → τις τρεις πρώτες σειρές της άσκ. 1 (τ.εργ. σελ. 66).
• Την άσκ. 2 (τ.εργ.).
• Να ξέρουν τις προσωπικές αντωνυμίες (ποιες είναι και σε ποια πρόσωπα και ποιους αριθμούς τις συναντάμε).
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Έγραψαν ένα τεστ πάνω στα κλάσματα (τους έχει επιστραφεί ήδη, διορθωμένο).
Για το σπίτι:
• Δεν έχουν κάτι.
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο σχολείο:
• Κεφ. 5 ["Ο θάνατος του Πάτροκλου"] (σελ. 70-71)
Για το σπίτι:
• Εκτός από το να μάθουν το μάθημα, έχουν από το τ.εργ. (σελ. 28) την άσκ. 2 και –προαιρετικά– την άσκ. 4.
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Είδαμε ένα βίντεο για τον Άγ. Συμεών.
• Είδαμε ένα βίντεο και μιλήσαμε για τον δωδεκαετή Ιησού στον Ναό.
Τετάρτη 17 Ιανουαρίου 2024
ΓΛΩΣΣΑ
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο
Κάναμε μια επαναληπτική φωτοτυπία.
Για το σπίτι
Δεν έχουν κάτι, εκτός από το διάβασμα - επανάληψη στα κλάσματα.
ΜΕΛΕΤΗ
Στο σχολείο
Κάναμε ένα τεστ πάνω στους γεωγραφικούς όρους.
Για το σπίτι
Δεν έχουν κάτι.
Τρίτη 16 Ιανουαρίου 2024
ΓΛΩΣΣΑ - ΑΝΘΟΛΟΓΙΟ
Στο σχολείο:
• Κάναμε την "Πτώση του φύλλου που το έλεγαν Φρέντυ": Ανθολόγιο, σελ. 12 (διήγηση, θεατρική αναπαράσταση, κλπ.)
• Έγραψαν μια περίληψη του έργου.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Να ζωγραφίσουν ζωγραφιές με τον Φρέντυ και να γράψουν κάποια σχόλια, σαν λεζάντες, κάτω από τις ζωγραφιές.
(ΚΛΙΚ ΕΔΩ!)
• Μια φωτοτυπία Γραμματικής. (ΚΛΙΚ ΕΔΩ!)
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο κάναμε:
• Από το β.μ. το επαναληπτικό κεφάλαιο Νο 26: σελ. 66-67 (όλες τις δραστηριότητες του βιβλίου).
• Από το τ.εργ. (σελ. 32) τις ασκ. 1 & 2.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Από το τ.εργ. τις ασκ. 3 & 4 (σελ. 33).
Την Πέμπτη 18/1 θα γράψουν ένα τεστ πάνω στα κλάσματα (κεφ. 22 - 25).
Στο σχολείο:
• Κάναμε την "Πτώση του φύλλου που το έλεγαν Φρέντυ": Ανθολόγιο, σελ. 12 (διήγηση, θεατρική αναπαράσταση, κλπ.)
• Έγραψαν μια περίληψη του έργου.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Να ζωγραφίσουν ζωγραφιές με τον Φρέντυ και να γράψουν κάποια σχόλια, σαν λεζάντες, κάτω από τις ζωγραφιές.
(ΚΛΙΚ ΕΔΩ!)
• Μια φωτοτυπία Γραμματικής. (ΚΛΙΚ ΕΔΩ!)
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο κάναμε:
• Από το β.μ. το επαναληπτικό κεφάλαιο Νο 26: σελ. 66-67 (όλες τις δραστηριότητες του βιβλίου).
• Από το τ.εργ. (σελ. 32) τις ασκ. 1 & 2.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Από το τ.εργ. τις ασκ. 3 & 4 (σελ. 33).
Την Πέμπτη 18/1 θα γράψουν ένα τεστ πάνω στα κλάσματα (κεφ. 22 - 25).
Δευτέρα 15 Ιανουαρίου 2024
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
• Ασχοληθήκαμε με την δημιουργία πρωτοσέλιδου εφημερίδας.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Έχουν μια επαναληπτική φωτοτυπία εμπέδωσης (ΚΛΙΚ ΕΔΩ!)
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε το κεφ. 4 (Ο θυμός του Αχιλλέα).
• Από το τ.εργ. κάναμε την άσκ. 1.
Για το σπίτι:
• Εκτός από το να μάθουν το μάθημα, έχουν από το τ.εργ. τις ασκ. 2 & 3.
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Είδαμε ένα βίντεο με την εξήγηση του εθίμου της βασιλόπιτας.
• Κάναμε γενική συζήτηση.
Στο σχολείο:
• Ασχοληθήκαμε με την δημιουργία πρωτοσέλιδου εφημερίδας.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Έχουν μια επαναληπτική φωτοτυπία εμπέδωσης (ΚΛΙΚ ΕΔΩ!)
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε το κεφ. 4 (Ο θυμός του Αχιλλέα).
• Από το τ.εργ. κάναμε την άσκ. 1.
Για το σπίτι:
• Εκτός από το να μάθουν το μάθημα, έχουν από το τ.εργ. τις ασκ. 2 & 3.
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Είδαμε ένα βίντεο με την εξήγηση του εθίμου της βασιλόπιτας.
• Κάναμε γενική συζήτηση.
Παρασκευή 12 Ιανουαρίου 2024
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Από το τ.εργ. (σελ. 31) κάναμε την άσκ. 2.
• Συμπληρώσαμε μία φωτοτυπία πάνω στα κλάσματα (ΚΛΙΚ ΕΔΩ! για να την δείτε).
(Παρατηρήσεις πάνω στην φωτοτυπία: Στην 1η άσκηση οι απαντήσεις είναι σε εξηκοστά (5/60, κλπ.) για να αρχίσουν να κατανοούν την ώρα από τα αναλογικά ρολόγια. Στην 5η άσκηση οι απαντήσεις είναι ανοικτές: μπορούν να δημιουργήσουν οποιοδήποτε κλάσμα θέλουν, αρκεί να φτιάχνουν ζευγάρια ισοδύναμων κλασμάτων.)
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Έχουν τον έλεγχο της σημερινής φωτοτυπίας (διότι, αν και την εξηγήσαμε αναλυτικά στην τάξη, δεν βάζω το χέρι μου στην φωτιά πως όλα τα παιδιά συμμετείχαν προσεκτικά...).
ΜΕΛΕΤΗ
Στο σχολείο:
• Είδαμε - εξηγήσαμε (με σχέδια και με το Google Earth) μερικούς γεωγραφικούς όρους.
• Είδαμε videos για την διώρυγα της Κορίνθου και τον πορθμό του Ευρίπου.
(Δείτε και στο site. ΚΛΙΚ ΕΔΩ! - Θα διορθωθεί σε λίγο.)
Για το σπίτι:
• Έχουν να διαβάσουν τους γεωγραφικούς όρους που είπαμε, από την φωτοτυπία που πήραν (ΚΛΙΚ ΕΔΩ!) για το τεστ πάνω στους γεωγραφικούς όρους που θα γράψουν στο επόμενο μάθημα.
Στο σχολείο:
• Από το τ.εργ. (σελ. 31) κάναμε την άσκ. 2.
• Συμπληρώσαμε μία φωτοτυπία πάνω στα κλάσματα (ΚΛΙΚ ΕΔΩ! για να την δείτε).
(Παρατηρήσεις πάνω στην φωτοτυπία: Στην 1η άσκηση οι απαντήσεις είναι σε εξηκοστά (5/60, κλπ.) για να αρχίσουν να κατανοούν την ώρα από τα αναλογικά ρολόγια. Στην 5η άσκηση οι απαντήσεις είναι ανοικτές: μπορούν να δημιουργήσουν οποιοδήποτε κλάσμα θέλουν, αρκεί να φτιάχνουν ζευγάρια ισοδύναμων κλασμάτων.)
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Έχουν τον έλεγχο της σημερινής φωτοτυπίας (διότι, αν και την εξηγήσαμε αναλυτικά στην τάξη, δεν βάζω το χέρι μου στην φωτιά πως όλα τα παιδιά συμμετείχαν προσεκτικά...).
ΜΕΛΕΤΗ
Στο σχολείο:
• Είδαμε - εξηγήσαμε (με σχέδια και με το Google Earth) μερικούς γεωγραφικούς όρους.
• Είδαμε videos για την διώρυγα της Κορίνθου και τον πορθμό του Ευρίπου.
(Δείτε και στο site. ΚΛΙΚ ΕΔΩ! - Θα διορθωθεί σε λίγο.)
Για το σπίτι:
• Έχουν να διαβάσουν τους γεωγραφικούς όρους που είπαμε, από την φωτοτυπία που πήραν (ΚΛΙΚ ΕΔΩ!) για το τεστ πάνω στους γεωγραφικούς όρους που θα γράψουν στο επόμενο μάθημα.
Πέμπτη 11 Ιανουαρίου 2024
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
Από το β.μ. (σελ. 15):
• Κάναμε το κείμενο και τις ασκήσεις 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9.
• Είπαμε για τις ελλειπτικές προτάσεις και τα παραθετικά των επιθέτων.
Από το τ.εργ. (σελ. 62-63) σχολιάσαμε λίγο τις ασκήσεις που έχουν για το σπίτι.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Αντ. (1 φ.) & Ορθ → τις ασκήσεις 8 & 9 (β.μ. σελ. 17).
• Από το τ.εργ. (σελ. 62) τις ασκ. 1 & 3 (στο βιβλίο) και 2 & 4 (στο κίτρινο τετράδιο – επειδή ο διαθέσιμος χώρος στο βιβλίο είναι μικρός).
Υπενθύμιση για αύριο: να έχουν μαζί τους κόλλα και ψαλίδι!
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Μπήκαμε στο κεφ. 25 (για τα ισοδύναμα κλάσματα (μια πρώτη επαφή –διαισθητικά– είχαν στην χθεσινή [10/1] φωτοτυπία που τους είχα δώσει).
Κάναμε όλες τις δραστηριότητες του βιβλίου.
Για το σπίτι:
• Από το τ.εργ. (σελ. 30) την άσκ. 1.
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε το κεφ. 3 (Οι Αχαιοί φτάνουν στην Τροία - σελ. 64-65).
• Από το τ.εργ. κάναμε τις ασκ. 2 & 3 (την 1 όχι, επειδή εξαιτίας του πολύ σκούρου χρώματός της δεν θα φαινόταν τίποτε από αυτά που θα έγραφαν τα παιδιά).
Για το σπίτι:
• (Εκτός από το να μάθουν το μάθημα) δεν έχουν κάτι άλλο.
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
• Είπαμε για τον συμβολισμό της γέννησης του Χριστού (γιατί ο ευαγγελιστής Ματθαίος την παρουσιάζει αρχοντική ενώ ο Λουκάς φτωχική).
• Μιλήσαμε για καλικάντζαρους και τους θρύλους που τους συνοδεύουν.
• Είπαμε για τον "δικό" μας ασκητικό Άγιο Βασίλη και το πόσο δεν έχει σχέση με τον Άη Βασίλη - διαφήμιση της Coca Colla.
Στο σχολείο:
Από το β.μ. (σελ. 15):
• Κάναμε το κείμενο και τις ασκήσεις 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9.
• Είπαμε για τις ελλειπτικές προτάσεις και τα παραθετικά των επιθέτων.
Από το τ.εργ. (σελ. 62-63) σχολιάσαμε λίγο τις ασκήσεις που έχουν για το σπίτι.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Αντ. (1 φ.) & Ορθ → τις ασκήσεις 8 & 9 (β.μ. σελ. 17).
• Από το τ.εργ. (σελ. 62) τις ασκ. 1 & 3 (στο βιβλίο) και 2 & 4 (στο κίτρινο τετράδιο – επειδή ο διαθέσιμος χώρος στο βιβλίο είναι μικρός).
Υπενθύμιση για αύριο: να έχουν μαζί τους κόλλα και ψαλίδι!
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Μπήκαμε στο κεφ. 25 (για τα ισοδύναμα κλάσματα (μια πρώτη επαφή –διαισθητικά– είχαν στην χθεσινή [10/1] φωτοτυπία που τους είχα δώσει).
Κάναμε όλες τις δραστηριότητες του βιβλίου.
Για το σπίτι:
• Από το τ.εργ. (σελ. 30) την άσκ. 1.
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε το κεφ. 3 (Οι Αχαιοί φτάνουν στην Τροία - σελ. 64-65).
• Από το τ.εργ. κάναμε τις ασκ. 2 & 3 (την 1 όχι, επειδή εξαιτίας του πολύ σκούρου χρώματός της δεν θα φαινόταν τίποτε από αυτά που θα έγραφαν τα παιδιά).
Για το σπίτι:
• (Εκτός από το να μάθουν το μάθημα) δεν έχουν κάτι άλλο.
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
• Είπαμε για τον συμβολισμό της γέννησης του Χριστού (γιατί ο ευαγγελιστής Ματθαίος την παρουσιάζει αρχοντική ενώ ο Λουκάς φτωχική).
• Μιλήσαμε για καλικάντζαρους και τους θρύλους που τους συνοδεύουν.
• Είπαμε για τον "δικό" μας ασκητικό Άγιο Βασίλη και το πόσο δεν έχει σχέση με τον Άη Βασίλη - διαφήμιση της Coca Colla.
Τετάρτη 10 Ιανουαρίου 2024
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
Από το β.μ. (σελ. 11-14):
• Κάναμε το κείμενο και τις ασκήσεις 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.
• Είπαμε για τις διαφορές Παρατατικού με Αόριστο (Παρατατικός: τονίζουμε την διάρκεια ενός γεγονότος, Αόριστος: τονίζουμε μόνο το γεγονός, χωρίς να ασχολούμαστε με την διάρκειά του).
• Μιλήσαμε για την ορθογραφία των ρημάτων (άσκ. 8).
Από το τ.εργ. (σελ. 59) είπαμε για τους συνδέσμους και για ποιον λόγο δεν θα πρέπει να χρησιμοποιούμε το "γιατί" ως απάντηση στον γραπτό λόγο.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Από το τ.εργ. (σελ. 59) τις ασκ. 1, 2, 3 στο βιβλίο, και την 4 (την οποία θα συζητήσουμε στο σχολείο αύριο) στο κίτρινο τετράδιο.
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε μια επανάληψη σε ό,τι έχουν διδαχθεί μέχρι τώρα στα κλάσματα.
• Κάναμε τις ασκήσεις από την φωτοτυπία που έχουν για το σπίτι (κάποιες ολόκληρες, κάποιες μόνο στην αρχή τους).
Για το σπίτι:
• Μία φωτοτυπία, επαναληπτική επάνω στα κλάσματα.
ΜΕΛΕΤΗ
Στο σχολείο:
• Είδαμε ένα βίντεο με φωτογραφίες πάνω στους γεωγραφικούς όρους. (Δείτε το ΕΔΩ!)
Δεν προλάβαμε να κάνουμε κάτι άλλο.
Στο σχολείο:
Από το β.μ. (σελ. 11-14):
• Κάναμε το κείμενο και τις ασκήσεις 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.
• Είπαμε για τις διαφορές Παρατατικού με Αόριστο (Παρατατικός: τονίζουμε την διάρκεια ενός γεγονότος, Αόριστος: τονίζουμε μόνο το γεγονός, χωρίς να ασχολούμαστε με την διάρκειά του).
• Μιλήσαμε για την ορθογραφία των ρημάτων (άσκ. 8).
Από το τ.εργ. (σελ. 59) είπαμε για τους συνδέσμους και για ποιον λόγο δεν θα πρέπει να χρησιμοποιούμε το "γιατί" ως απάντηση στον γραπτό λόγο.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Από το τ.εργ. (σελ. 59) τις ασκ. 1, 2, 3 στο βιβλίο, και την 4 (την οποία θα συζητήσουμε στο σχολείο αύριο) στο κίτρινο τετράδιο.
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε μια επανάληψη σε ό,τι έχουν διδαχθεί μέχρι τώρα στα κλάσματα.
• Κάναμε τις ασκήσεις από την φωτοτυπία που έχουν για το σπίτι (κάποιες ολόκληρες, κάποιες μόνο στην αρχή τους).
Για το σπίτι:
• Μία φωτοτυπία, επαναληπτική επάνω στα κλάσματα.
ΜΕΛΕΤΗ
Στο σχολείο:
• Είδαμε ένα βίντεο με φωτογραφίες πάνω στους γεωγραφικούς όρους. (Δείτε το ΕΔΩ!)
Δεν προλάβαμε να κάνουμε κάτι άλλο.
Τρίτη 9 Ιανουαρίου 2024
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
• Β.μ. (2ο τεύχος, σελ. 8 - 10): ασκ. 1, 2, 3, 4, 5, 6.
(Για να δείτε την συμπλήρωση της άσκ. 2 → ΚΛΙΚ ΕΔΩ!)
Για να δείτε την συμπλήρωση των ασκ. 4, 5 & 6 → ΚΛΙΚ ΕΔΩ!)
• Τ.εργ. (σελ. 56): ασκ. 1 & 2.
(Για να δείτε την συμπλήρωση της άσκ. 2, μαζί με μία διόρθωση → ΚΛΙΚ ΕΔΩ!)
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Αντ. (1 φ.) & Ορθ. → την άσκ. 6 (από το β.μ. σελ. 10).
• Από το τ.εργ. την άσκ. 3, στο κίτρινο τετράδιο. (Είπαμε πως θα την γράψουν ως ενιαίο κείμενο, βάζοντας από μία φορά [δεν χρειάζεται παραπάνω] τις λέξεις της παρένθεσης για να "δέσουν" καλύτερα οι προτάσεις μεταξύ τους.)
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε (στον πίνακα, και τα έγραφαν στο τετράδιο) επαναλήψεις πάνω στην ύλη των προηγούμενων ενοτήτων (παρόμοιες με αυτές της φωτοτυπίας που έχουν για το σπίτι).
Για το σπίτι:
• Μία φωτοτυπία, επαναληπτική των προηγούμενων ενοτήτων.
Στο σχολείο:
• Β.μ. (2ο τεύχος, σελ. 8 - 10): ασκ. 1, 2, 3, 4, 5, 6.
(Για να δείτε την συμπλήρωση της άσκ. 2 → ΚΛΙΚ ΕΔΩ!)
Για να δείτε την συμπλήρωση των ασκ. 4, 5 & 6 → ΚΛΙΚ ΕΔΩ!)
• Τ.εργ. (σελ. 56): ασκ. 1 & 2.
(Για να δείτε την συμπλήρωση της άσκ. 2, μαζί με μία διόρθωση → ΚΛΙΚ ΕΔΩ!)
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Αντ. (1 φ.) & Ορθ. → την άσκ. 6 (από το β.μ. σελ. 10).
• Από το τ.εργ. την άσκ. 3, στο κίτρινο τετράδιο. (Είπαμε πως θα την γράψουν ως ενιαίο κείμενο, βάζοντας από μία φορά [δεν χρειάζεται παραπάνω] τις λέξεις της παρένθεσης για να "δέσουν" καλύτερα οι προτάσεις μεταξύ τους.)
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε (στον πίνακα, και τα έγραφαν στο τετράδιο) επαναλήψεις πάνω στην ύλη των προηγούμενων ενοτήτων (παρόμοιες με αυτές της φωτοτυπίας που έχουν για το σπίτι).
Για το σπίτι:
• Μία φωτοτυπία, επαναληπτική των προηγούμενων ενοτήτων.
Δευτέρα 8 Ιανουαρίου 2024
ΓΛΩΣΣΑ
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Μία φωτοτυπία, επαναληπτική των ενοτήτων 1, 2, 3, 4.
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε το κεφ. 2 (Η θυσία της Ιφιγένειας - σελ. 61)
Για το σπίτι:
• (Εκτός από το να μάθουν το μάθημα) έχουν από το τ.εργ. (σελ. 25) όλες τις ασκήσεις (1, 2, 3).
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Μία φωτοτυπία, επαναληπτική των ενοτήτων 1, 2, 3, 4.
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε το κεφ. 2 (Η θυσία της Ιφιγένειας - σελ. 61)
Για το σπίτι:
• (Εκτός από το να μάθουν το μάθημα) έχουν από το τ.εργ. (σελ. 25) όλες τις ασκήσεις (1, 2, 3).
Παρασκευή 22 Δεκεμβρίου 2023
Ασχοληθήκαμε με τα Χριστούγεννα!
Πέμπτη 21 Δεκεμβρίου 2023
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Από το β.μ. κάναμε το κεφ. 24 (και τις δύο δραστηριότητες).
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Από το τ.εργ. (σελ. 28, 29) όλες τις ασκήσεις (με τις οποίες θα ασχοληθούμε ξανά στο σχολείο, αναλυτικά).
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο σχολείο:
• Μπήκαμε στην 5η Ενότητα (τρωικός πόλεμος). Ξεκινήσαμε το 1ο μάθημα, αλλά έμεινε ανολοκλήρωτο.
Για το σπίτι:
Δεν έχουν κάτι.
Οι υπόλοιπες ώρες πέρασαν με χριστουγεννιάτικα.
Στο σχολείο:
• Από το β.μ. κάναμε το κεφ. 24 (και τις δύο δραστηριότητες).
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Από το τ.εργ. (σελ. 28, 29) όλες τις ασκήσεις (με τις οποίες θα ασχοληθούμε ξανά στο σχολείο, αναλυτικά).
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο σχολείο:
• Μπήκαμε στην 5η Ενότητα (τρωικός πόλεμος). Ξεκινήσαμε το 1ο μάθημα, αλλά έμεινε ανολοκλήρωτο.
Για το σπίτι:
Δεν έχουν κάτι.
Οι υπόλοιπες ώρες πέρασαν με χριστουγεννιάτικα.
Τρίτη 19 Δεκεμβρίου 2023
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε για τα Χριστούγεννα (β.μ. β΄ τεύχος, σελ. 74). [Κλικ ΕΔΩ! και ΕΔΩ!]
• Είδαμε κάποιες ταινίες για τα Χριστούγεννα (κλικ ΕΔΩ! και ΕΔΩ!).
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Αντ. (2 φ.) και Ορθ. → τις δύο πρώτες σειρές του ποιήματος της σελ. 74.
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε κάποιες ασκήσεις στην τάξη, σχετικά με τις κλασματικές μονάδες και τα κλάσματα.
Έγραψαν στο τετράδιο αυτά: (ΚΛΙΚ ΕΔΩ!)
• Μπήκαμε στο κεφ. 24 και κάναμε την μισή πρώτη δραστηριότητα.
Για το σπίτι:
• Δεν προλάβαμε να το τελειώσουμε, οπότε δεν έχουν κάτι για το σπίτι.
Στο σχολείο:
• Κάναμε για τα Χριστούγεννα (β.μ. β΄ τεύχος, σελ. 74). [Κλικ ΕΔΩ! και ΕΔΩ!]
• Είδαμε κάποιες ταινίες για τα Χριστούγεννα (κλικ ΕΔΩ! και ΕΔΩ!).
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Αντ. (2 φ.) και Ορθ. → τις δύο πρώτες σειρές του ποιήματος της σελ. 74.
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε κάποιες ασκήσεις στην τάξη, σχετικά με τις κλασματικές μονάδες και τα κλάσματα.
Έγραψαν στο τετράδιο αυτά: (ΚΛΙΚ ΕΔΩ!)
• Μπήκαμε στο κεφ. 24 και κάναμε την μισή πρώτη δραστηριότητα.
Για το σπίτι:
• Δεν προλάβαμε να το τελειώσουμε, οπότε δεν έχουν κάτι για το σπίτι.
Δευτέρα 18 Δεκεμβρίου 2023
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο κάναμε:
• Ανθολόγιο (σελ. 26: "Ο εφιάλτης της Περσεφόνης").
• Τις δραστ. 1 & 2.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Τις δραστ. 3 & 4 (Ανθολόγιο, σελ. 27), για το κίτρινο τετράδιο.
[Πληροφορίες για την δραστ. 3 υπάρχουν και στο β.μ. Ιστορίας (Ενότητα 1).
Πληροφορίες για την δραστ. 4 υπάρχουν και στο site του σχολείου: κλικ ΕΔΩ! ΕΔΩ! και ΕΔΩ!]
Αύριο να φέρουν το 2ο τεύχος από το β.μ. (για τα χριστουγεννιάτικα).
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε επανάληψη στις ενότητες 2, 3, 4.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Κάποιες ερωτήσεις (κολλούν το χαρτί με τις ερωτήσεις στο τετράδιό τους Εργασιών [για όλα τα μαθήματα] και στην επόμενη σελίδα απαντούν με πολύ λίγα λόγια σε κάθε ερώτηση, αφού συμβουλευτούν το σχολικό βιβλίο).
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
Τα χάσαμε (λόγω φιλαρμονικής του Δήμου Αθηναίων).
Στο σχολείο κάναμε:
• Ανθολόγιο (σελ. 26: "Ο εφιάλτης της Περσεφόνης").
• Τις δραστ. 1 & 2.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Τις δραστ. 3 & 4 (Ανθολόγιο, σελ. 27), για το κίτρινο τετράδιο.
[Πληροφορίες για την δραστ. 3 υπάρχουν και στο β.μ. Ιστορίας (Ενότητα 1).
Πληροφορίες για την δραστ. 4 υπάρχουν και στο site του σχολείου: κλικ ΕΔΩ! ΕΔΩ! και ΕΔΩ!]
Αύριο να φέρουν το 2ο τεύχος από το β.μ. (για τα χριστουγεννιάτικα).
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε επανάληψη στις ενότητες 2, 3, 4.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Κάποιες ερωτήσεις (κολλούν το χαρτί με τις ερωτήσεις στο τετράδιό τους Εργασιών [για όλα τα μαθήματα] και στην επόμενη σελίδα απαντούν με πολύ λίγα λόγια σε κάθε ερώτηση, αφού συμβουλευτούν το σχολικό βιβλίο).
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
Τα χάσαμε (λόγω φιλαρμονικής του Δήμου Αθηναίων).
Παρασκευή 15 Δεκεμβρίου 2023
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Ολοκληρώσαμε το κεφ. 22 (στο β.μ. και το τ.εργ.)
• Κάναμε το κεφ. 23 (όλες τις δραστηριότητες του β.μ.)
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Από το τ.εργ. (σελ. 26-27) όλες τις ασκήσεις (1, 2, 3, 4) [στο βιβλίο].
ΜΕΛΕΤΗ
Στο σχολείο:
• Ολοκληρώσαμε το κεφ. 5.
• Κάναμε το κεφ. 6.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Να μάθουν τους γεωγραφικούς όρους του κεφαλαίου 6.
Στο σχολείο:
• Ολοκληρώσαμε το κεφ. 22 (στο β.μ. και το τ.εργ.)
• Κάναμε το κεφ. 23 (όλες τις δραστηριότητες του β.μ.)
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Από το τ.εργ. (σελ. 26-27) όλες τις ασκήσεις (1, 2, 3, 4) [στο βιβλίο].
ΜΕΛΕΤΗ
Στο σχολείο:
• Ολοκληρώσαμε το κεφ. 5.
• Κάναμε το κεφ. 6.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Να μάθουν τους γεωγραφικούς όρους του κεφαλαίου 6.
Πέμπτη 14 Δεκεμβρίου 2023
ΓΛΩΣΣΑ
Δεν κάναμε ( εκκλησιασμός).
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Μπήκαμε στα κλάσματα.
Στο σχολείο:
• Από το β.μ. κάναμε το κεφ. 22.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Να εντοπίσουν τους άξονες συμμετρίας των σχημάτων (εξηγήσαμε στην τάξη τι λέμε άξονα συμμετρίας) που τους δόθηκαν σε ρυζόχαρτο.
[Την περισσότερη δουλειά την κάναμε στην τάξη. Στο σπίτι έχουν να πειραματιστούν με όλες τις ευθείες που συνδέουν τις τελείες με ίδια χρώματα στα σχήματα που έχουν και να εντοπίσουν ποιες από αυτές τις ευθείες είναι άξονες συμμετρίας των σχημάτων.]
• Από το τ.εργ. (σελ. 24) τις ασκ. 1, 2, 3.
ΙΣΤΟΡΙΑ
• Κάναμε μια επανάληψη των ενοτήτων 2, 3, 4.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Από το τ.εργ. (σελ. 23) την άσκ. 2 (στο κίτρινο), την άσκ. 4 (στο βιβλίο) & την άσκ. 9 (σε ένα φύλλο χαρτί ζωγραφικής).
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
Δεν κάναμε από το βιβλίο.
Δεν κάναμε ( εκκλησιασμός).
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Μπήκαμε στα κλάσματα.
Στο σχολείο:
• Από το β.μ. κάναμε το κεφ. 22.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Να εντοπίσουν τους άξονες συμμετρίας των σχημάτων (εξηγήσαμε στην τάξη τι λέμε άξονα συμμετρίας) που τους δόθηκαν σε ρυζόχαρτο.
[Την περισσότερη δουλειά την κάναμε στην τάξη. Στο σπίτι έχουν να πειραματιστούν με όλες τις ευθείες που συνδέουν τις τελείες με ίδια χρώματα στα σχήματα που έχουν και να εντοπίσουν ποιες από αυτές τις ευθείες είναι άξονες συμμετρίας των σχημάτων.]
• Από το τ.εργ. (σελ. 24) τις ασκ. 1, 2, 3.
ΙΣΤΟΡΙΑ
• Κάναμε μια επανάληψη των ενοτήτων 2, 3, 4.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Από το τ.εργ. (σελ. 23) την άσκ. 2 (στο κίτρινο), την άσκ. 4 (στο βιβλίο) & την άσκ. 9 (σε ένα φύλλο χαρτί ζωγραφικής).
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
Δεν κάναμε από το βιβλίο.
Τετάρτη 13 Δεκεμβρίου 2023
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
• Σήμερα ήταν η ημέρα τού τεστ.
Για το σπίτι:
• Δεν έχουν κάτι.
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε επανάληψη (στον πίνακα και το τετράδιο) αυτά που έγραψαν στο χθεσινό τεστ.
Για το σπίτι:
• Δεν έχουν κάτι.
ΜΕΛΕΤΗ
• Συνεχίσαμε το κεφ. 5 (β.μ. σελ. 39-41).
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Να σχεδιάσουν τον χάρτη - κάτοψη της αίθουσας της τάξης (σε μια παραλλαγή της άσκ. 7 από το β.μ.).
• Από το τ.εργ. (σελ. 13) την άσκ. 6.
Στο σχολείο:
• Σήμερα ήταν η ημέρα τού τεστ.
Για το σπίτι:
• Δεν έχουν κάτι.
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε επανάληψη (στον πίνακα και το τετράδιο) αυτά που έγραψαν στο χθεσινό τεστ.
Για το σπίτι:
• Δεν έχουν κάτι.
ΜΕΛΕΤΗ
• Συνεχίσαμε το κεφ. 5 (β.μ. σελ. 39-41).
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Να σχεδιάσουν τον χάρτη - κάτοψη της αίθουσας της τάξης (σε μια παραλλαγή της άσκ. 7 από το β.μ.).
• Από το τ.εργ. (σελ. 13) την άσκ. 6.
Δευτέρα 11 Δεκεμβρίου 2023
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
•Κάναμε αναλυτικά την γραμματική των σελ. 73, 74 (β.μ.).
• Συμπληρώσαμε την άσκ. 2 της σημερινής φωτοτυπίας για το σπίτι, για εμπέδωση του τελικού "ν".
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Μια φωτοτυπία.
•Το Λεξιλόγιο (β.μ. σελ. 76) → να γράψουν με αλφαβητική σειρά τις λέξεις.
• Αντ (1 φ) & Ορθ. → 12η-13η-14η σειρά του κειμένου της σελ. 72 από το β.μ.
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε το κεφ. 3 (σελ. 54 - Αργοναυτική εκστρατεία).
• Είπαμε - συμπληρώσαμε τις ασκ. 2 & 3 (τ.εργ. σελ. 22)
Για το σπίτι:
• (Εκτός από το να μάθουν το μάθημα) έχουν από το τ.εργ. (σελ. 22) την άσκ. 1.
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
Είπαμε λίγα πράγματα για τα Χριστούγεννα (σελ. 47, 48).
Στο σχολείο:
•Κάναμε αναλυτικά την γραμματική των σελ. 73, 74 (β.μ.).
• Συμπληρώσαμε την άσκ. 2 της σημερινής φωτοτυπίας για το σπίτι, για εμπέδωση του τελικού "ν".
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Μια φωτοτυπία.
•Το Λεξιλόγιο (β.μ. σελ. 76) → να γράψουν με αλφαβητική σειρά τις λέξεις.
• Αντ (1 φ) & Ορθ. → 12η-13η-14η σειρά του κειμένου της σελ. 72 από το β.μ.
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε το κεφ. 3 (σελ. 54 - Αργοναυτική εκστρατεία).
• Είπαμε - συμπληρώσαμε τις ασκ. 2 & 3 (τ.εργ. σελ. 22)
Για το σπίτι:
• (Εκτός από το να μάθουν το μάθημα) έχουν από το τ.εργ. (σελ. 22) την άσκ. 1.
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
Είπαμε λίγα πράγματα για τα Χριστούγεννα (σελ. 47, 48).
Παρασκευή 8 Δεκεμβρίου 2023
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Την Τρίτη έχουμε επαναληπτικό διαγώνισμα πάνω στην 3η Ενότητα.
Στο σχολείο:
• Τέλος επανάληψης στην 3η ενότητα, με ασκήσεις που κάναμε στο σχολείο.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Μια φωτοτυπία επαναληπτική της ενότητας.
ΜΕΛΕΤΗ
Στο σχολείο:
• Μπήκαμε στο κεφ. 5 και κάναμε για τον χάρτη και την χρησιμότητά του (39, 40, 41).
• Είπαμε για το υπόμνημα ενός χάρτη και κάναμε την άσκ. 5 (τ.εργ. σελ. 12).
Για το σπίτι:
• Δεν έχουν κάτι.
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
Συνεχίσαμε την ενότητα για την αποδοχή της διαφορετικότητας, την ενσυναίσθηση και τον αλληλοσεβασμό.
Την Τρίτη έχουμε επαναληπτικό διαγώνισμα πάνω στην 3η Ενότητα.
Στο σχολείο:
• Τέλος επανάληψης στην 3η ενότητα, με ασκήσεις που κάναμε στο σχολείο.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Μια φωτοτυπία επαναληπτική της ενότητας.
ΜΕΛΕΤΗ
Στο σχολείο:
• Μπήκαμε στο κεφ. 5 και κάναμε για τον χάρτη και την χρησιμότητά του (39, 40, 41).
• Είπαμε για το υπόμνημα ενός χάρτη και κάναμε την άσκ. 5 (τ.εργ. σελ. 12).
Για το σπίτι:
• Δεν έχουν κάτι.
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
Συνεχίσαμε την ενότητα για την αποδοχή της διαφορετικότητας, την ενσυναίσθηση και τον αλληλοσεβασμό.
Πέμπτη 7 Δεκεμβρίου 2023
(Λόγω κάποιου τεχνικού προβλήματος του site, δεν μπορούσα να ανεβάσω τα μαθήματα από νωρίς, όπως ήθελα. Συγγνώμη...)
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε το κείμενο της σελ. 72.
• Είπαμε για τον τόνο που παίρνουν μερικές μονοσύλλαβες λέξεις
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Από το β.μ. (σελ. 75) → ασκ. 7 & 8. [Τις ίδιες ασκήσεις τις έχουν και για Αντ. (1 φ) & Ορθ.]
• Μία φωτοτυπία.
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Συνεχίσαμε την επανάληψη στην 3η ενότητα (κεφ.20).
• Από το β.μ. κάναμε τις ασκ. 1 & 3.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Από το β.μ. (κεφ.20) → άσκ. 6.
• Από το τ.εργ. (σελ. 22) → άσκ. 1 (στο τετράδιο Μαθηματικών - σύμφωνα με το υπόδειγμα που κάναμε στο σχολείο) και άσκ. 2.
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε το κεφ. 2 (σελ. 52 - Πελίας και Ιάσονας).
Για το σπίτι:
• (Εκτός από το να μάθουν το μάθημα) έχουν από το τ.εργ. (σελ. 21) τις ασκ. 1 & 2.
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
Δεν κάναμε - Στολίσαμε το δέντρο μας.
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε το κείμενο της σελ. 72.
• Είπαμε για τον τόνο που παίρνουν μερικές μονοσύλλαβες λέξεις
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Από το β.μ. (σελ. 75) → ασκ. 7 & 8. [Τις ίδιες ασκήσεις τις έχουν και για Αντ. (1 φ) & Ορθ.]
• Μία φωτοτυπία.
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Συνεχίσαμε την επανάληψη στην 3η ενότητα (κεφ.20).
• Από το β.μ. κάναμε τις ασκ. 1 & 3.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Από το β.μ. (κεφ.20) → άσκ. 6.
• Από το τ.εργ. (σελ. 22) → άσκ. 1 (στο τετράδιο Μαθηματικών - σύμφωνα με το υπόδειγμα που κάναμε στο σχολείο) και άσκ. 2.
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε το κεφ. 2 (σελ. 52 - Πελίας και Ιάσονας).
Για το σπίτι:
• (Εκτός από το να μάθουν το μάθημα) έχουν από το τ.εργ. (σελ. 21) τις ασκ. 1 & 2.
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
Δεν κάναμε - Στολίσαμε το δέντρο μας.
Τετάρτη 6 Δεκεμβρίου 2023
ΓΛΩΣΣΑ
Θυσιάστηκε λόγω πάρτυ...
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε επανάληψη (κεφ. 20).
• Από το β.μ. κάναμε την άσκ. 2.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Από το β.μ. (κεφ. 20) → Δραστ. 5
[Η φωτοτυπία με τα μεγεθυμένα σχήματα που πήραν έχει απλώς βοηθητικό ρόλο. Την άσκηση θα την κάνουν στο τετράδιο Μαθηματικών.]
• Από το τ.εργ. (σελ. 22) τις ασκ. 3, 5, 6.
ΜΕΛΕΤΗ
Στο σχολείο:
• Μιλήσαμε για την ανακύκλωση και είδαμε σχετικά βιντεάκια.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Να ζωγραφίσουν μια αφίσα σχετική με την ανακύκλωση και την προστασία του περιβάλλοντος.
Για να πάρουν καμμιά ιδέα παραπάνω, μπορούν να δουν κάποιες εργασίες παιδιών ΕΔΩ!
Θυσιάστηκε λόγω πάρτυ...
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε επανάληψη (κεφ. 20).
• Από το β.μ. κάναμε την άσκ. 2.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Από το β.μ. (κεφ. 20) → Δραστ. 5
[Η φωτοτυπία με τα μεγεθυμένα σχήματα που πήραν έχει απλώς βοηθητικό ρόλο. Την άσκηση θα την κάνουν στο τετράδιο Μαθηματικών.]
• Από το τ.εργ. (σελ. 22) τις ασκ. 3, 5, 6.
ΜΕΛΕΤΗ
Στο σχολείο:
• Μιλήσαμε για την ανακύκλωση και είδαμε σχετικά βιντεάκια.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Να ζωγραφίσουν μια αφίσα σχετική με την ανακύκλωση και την προστασία του περιβάλλοντος.
Για να πάρουν καμμιά ιδέα παραπάνω, μπορούν να δουν κάποιες εργασίες παιδιών ΕΔΩ!
Τρίτη 5 Δεκεμβρίου 2023
Τις ώρες που είχαμε μαζί, το μάθημά μας ήταν η ανακύκλωση και η κατασκευή χαρτιού.
Δείτε ΕΔΩ!
Δεν κάναμε καθόλου από τα βιβλία.
Δείτε ΕΔΩ!
Δεν κάναμε καθόλου από τα βιβλία.
Δευτέρα 4 Δεκεμβρίου 2023
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
• Από το β.μ. (σελ. 70) κάναμε τις ασκ. 1 & 2.
• Με αφορμή κάποια φαγητά - σκουπίδια που δυστυχώς μερικοί γονείς επιμένουν να δίνουν στα παιδιά (πατατάκια, γαριδάκια, κλπ.), μιλήσαμε για διατροφή, καθώς και για το πόσο κρίμα είναι αγνά και καθαρά παιδικά σώματα να τρέφονται με άθλιας ποιότητας φαγητά...
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Αντ. (2 φορές) & Ορθ. → β.μ. σελ. 69, τα πρώτα λόγια του Χαρτόκουτου ( ("Υπέροχα..." έως "...τους ανθρώπους;").
• Από το τ.εργ. (σελ.49) τις ασκ. 1, 2, 3, 4.
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο σχολείο:
• Έγραψαν διαγώνισμα πάνω στην 3η ενότητα (Θησέας).
Για το σπίτι:
Δεν έχουν κάτι.
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
• Είδαμε μερικά βίντεο με θρησκευτικές τελετές από διάφορες θρησκείες.
Στο σχολείο:
• Από το β.μ. (σελ. 70) κάναμε τις ασκ. 1 & 2.
• Με αφορμή κάποια φαγητά - σκουπίδια που δυστυχώς μερικοί γονείς επιμένουν να δίνουν στα παιδιά (πατατάκια, γαριδάκια, κλπ.), μιλήσαμε για διατροφή, καθώς και για το πόσο κρίμα είναι αγνά και καθαρά παιδικά σώματα να τρέφονται με άθλιας ποιότητας φαγητά...
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Αντ. (2 φορές) & Ορθ. → β.μ. σελ. 69, τα πρώτα λόγια του Χαρτόκουτου ( ("Υπέροχα..." έως "...τους ανθρώπους;").
• Από το τ.εργ. (σελ.49) τις ασκ. 1, 2, 3, 4.
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο σχολείο:
• Έγραψαν διαγώνισμα πάνω στην 3η ενότητα (Θησέας).
Για το σπίτι:
Δεν έχουν κάτι.
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
• Είδαμε μερικά βίντεο με θρησκευτικές τελετές από διάφορες θρησκείες.
Παρασκευή 1 Δεκεμβρίου 2023
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο επόμενο μάθημα πρέπει όλα τα παιδιά να έχουν τον δικό του διαβήτη το καθένα!
Στο σχολείο:
• Μπήκαμε στο κεφ. 16 και ασχοληθήκαμε με την κατασκευή κύκλων.
• Από το β.μ. κάναμε (λίγα παιδιά - όσα από αυτά που είχαν φέρει διαβήτη μπόρεσαν να κατασκευάσουν σωστά τους κύκλους) την δραστ. 1, την δραστ. 2 και την δραστ. 3. (θα ασχοληθούμε πάλι με την κατασκευή κύκλων).
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Από το τ.εργ. (σελ.14) τις ασκ. 1 & 2 (Προσοχή! η άσκ. 1 θα γίνει με χάρακα!)
ΜΕΛΕΤΗ
Στο σχολείο:
• Ασχοληθήκαμε με την ανακύκλωση (βλέποντας σχετικά βίντεο και συζητώντας).
Για το σπίτι:
Δεν έχουν κάτι.
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
• Ξεκινήσαμε καινούρια ενότητα με θέμα την συμπερίληψη, τον σεβασμό και την αποδοχή της διαφορετικότητας και τον αλληλοσεβασμό γενικότερα.
Στο επόμενο μάθημα πρέπει όλα τα παιδιά να έχουν τον δικό του διαβήτη το καθένα!
Στο σχολείο:
• Μπήκαμε στο κεφ. 16 και ασχοληθήκαμε με την κατασκευή κύκλων.
• Από το β.μ. κάναμε (λίγα παιδιά - όσα από αυτά που είχαν φέρει διαβήτη μπόρεσαν να κατασκευάσουν σωστά τους κύκλους) την δραστ. 1, την δραστ. 2 και την δραστ. 3. (θα ασχοληθούμε πάλι με την κατασκευή κύκλων).
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Από το τ.εργ. (σελ.14) τις ασκ. 1 & 2 (Προσοχή! η άσκ. 1 θα γίνει με χάρακα!)
ΜΕΛΕΤΗ
Στο σχολείο:
• Ασχοληθήκαμε με την ανακύκλωση (βλέποντας σχετικά βίντεο και συζητώντας).
Για το σπίτι:
Δεν έχουν κάτι.
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
• Ξεκινήσαμε καινούρια ενότητα με θέμα την συμπερίληψη, τον σεβασμό και την αποδοχή της διαφορετικότητας και τον αλληλοσεβασμό γενικότερα.
Πέμπτη 30 Νοεμβρίου 2023
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
• Από το τ.εργ. (σελ.48) κάναμε την άσκ.5.
• Από το β.μ. κάναμε το κείμενο των σελ.68-69 και μιλήσαμε για την ανακύκλωση.
Για το σπίτι:
Έχουν:
•Αντ & Ορθ → από το β.μ. (σελ. 68) τις σειρές 15-16-17 (από "Μη με διακόπτεις..." έως "...σελίδες.").
• Από το β.μ. (σελ. 71) → την άσκ.7.
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο κάναμε:
• Επανάληψη - εμπέδωση στα προβλήματα του κεφ. 19.
• Την άσκ.1 (τ.εργ. σελ.20).
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Από το τ.εργ. τις ασκ. 2 & 3 (στο τετράδιο Μαθηματικών).
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε το κεφ. 1 (σελ.50) για την Αργοναυτική εκστρατεία.
Για το σπίτι:
• (Εκτός από το να μάθουν το μάθημα) έχουν από το τ.εργ. (σελ. 20) την άσκ. 1.
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
Θυσιάστηκαν χάριν της Γλώσσας...
Στο σχολείο:
• Από το τ.εργ. (σελ.48) κάναμε την άσκ.5.
• Από το β.μ. κάναμε το κείμενο των σελ.68-69 και μιλήσαμε για την ανακύκλωση.
Για το σπίτι:
Έχουν:
•Αντ & Ορθ → από το β.μ. (σελ. 68) τις σειρές 15-16-17 (από "Μη με διακόπτεις..." έως "...σελίδες.").
• Από το β.μ. (σελ. 71) → την άσκ.7.
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο κάναμε:
• Επανάληψη - εμπέδωση στα προβλήματα του κεφ. 19.
• Την άσκ.1 (τ.εργ. σελ.20).
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Από το τ.εργ. τις ασκ. 2 & 3 (στο τετράδιο Μαθηματικών).
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε το κεφ. 1 (σελ.50) για την Αργοναυτική εκστρατεία.
Για το σπίτι:
• (Εκτός από το να μάθουν το μάθημα) έχουν από το τ.εργ. (σελ. 20) την άσκ. 1.
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
Θυσιάστηκαν χάριν της Γλώσσας...
Τετάρτη 29 Νοεμβρίου 2023
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
• Μιλήσαμε για τα ουδέτερα σε "-ο" και "-ι" και για τα ρήματα σε "-ίζω" (β.μ., κείμενο των σελ. 64-65 και τ.εργ. σελ. 46-47).
Για το σπίτι:
Έχουν:
•Από το τ.εργ. (σελ. 46, 47) → τις ασκ. 2, 3, 4.
• Για το κίτρινο τετράδιο → να κλίνουν τις λέξεις "σχολείο" και "οικόπεδο" (σύμφωνα με το υπόδειγμα της άσκ. 2 του τ.εργ.).
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Από το β.μ. (κεφ.19, σελ.52) κάναμε τις δραστ. 1 & 3.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Από το β.μ. (σελ.52-53) → τις δραστ. 2 & 4.
• Από το τ.εργ. την άσκ. 4 (σελ. 21).
ΜΕΛΕΤΗ
Δεν κάναμε - Συνεχίσαμε με Μαθηματικά.
Στο σχολείο:
• Μιλήσαμε για τα ουδέτερα σε "-ο" και "-ι" και για τα ρήματα σε "-ίζω" (β.μ., κείμενο των σελ. 64-65 και τ.εργ. σελ. 46-47).
Για το σπίτι:
Έχουν:
•Από το τ.εργ. (σελ. 46, 47) → τις ασκ. 2, 3, 4.
• Για το κίτρινο τετράδιο → να κλίνουν τις λέξεις "σχολείο" και "οικόπεδο" (σύμφωνα με το υπόδειγμα της άσκ. 2 του τ.εργ.).
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Από το β.μ. (κεφ.19, σελ.52) κάναμε τις δραστ. 1 & 3.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Από το β.μ. (σελ.52-53) → τις δραστ. 2 & 4.
• Από το τ.εργ. την άσκ. 4 (σελ. 21).
ΜΕΛΕΤΗ
Δεν κάναμε - Συνεχίσαμε με Μαθηματικά.
Τρίτη 28 Νοεμβρίου 2023
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
• Από το β.μ. κάναμε το κείμενο (σελ. 64-65), τις ασκ.1, 2, 4, 5 και 6β (σελ. 66-67).
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Από το β.μ. (σελ. 66-67) → τις ασκ. 3, 7, 8.
• Αντ (1 φ) + Ορθ → την ανακοίνωση που θα γράψουν στην άσκ. 7 (με κεφαλαία).
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Aπό το τ.εργ. (κεφ. 18, σελ. 18) κάναμε την άσκ. 1.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Από το τ.εργ. (σελ.19) τις ασκ. 4, 5, 6. [Η άσκ.4 να λυθεί σύμφωνα με το υπόδειγμα που γράψαμε στο βιβλίο.]
Στο σχολείο:
• Από το β.μ. κάναμε το κείμενο (σελ. 64-65), τις ασκ.1, 2, 4, 5 και 6β (σελ. 66-67).
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Από το β.μ. (σελ. 66-67) → τις ασκ. 3, 7, 8.
• Αντ (1 φ) + Ορθ → την ανακοίνωση που θα γράψουν στην άσκ. 7 (με κεφαλαία).
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Aπό το τ.εργ. (κεφ. 18, σελ. 18) κάναμε την άσκ. 1.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Από το τ.εργ. (σελ.19) τις ασκ. 4, 5, 6. [Η άσκ.4 να λυθεί σύμφωνα με το υπόδειγμα που γράψαμε στο βιβλίο.]
Δευτέρα 27 Νοεμβρίου 2023
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
• Από το τ.εργ. κάναμε τις ασκ. 2 & 3 (σελ. 43, 44).
[Σημείωση: Τα επίθετα που γράψαμε στην άσκ. 1 δεν είναι απαραίτητα συνώνυμα. Η άσκηση ζητά να βρούμε άλλα επίθετα που θα εκφράζουν το ίδιο νόημα του κειμένου.]
• Από το Ανθολόγιο κάναμε το "Τραγούδι της φάλαινας" (σελ. 15) και συζητήσαμε για τις φάλαινες και τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν. Για περισσότερα, δείτε στο site. ΚΛΙΚ ΕΔΩ!
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Μία φωτοτυπία με ασκήσεις επανάληψης.
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε το κεφ. 3 (Ο Θησέας επιστρέφει στην Αθήνα) και τις ασκ. 1, 2, 3 (τ.εργ. σελ. 19).
Για το σπίτι:
• (Εκτός από το να μάθουν το μάθημα) έχουν από το τ.εργ. (σελ. 19) την άσκ. 4 (μία ζωγραφιά).
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Μιλήσαμε για το τελετουργικό της κυριακάτικης λειτουργίας. (Βιβλίο, σελ. 42 - 46)
Στο σχολείο:
• Από το τ.εργ. κάναμε τις ασκ. 2 & 3 (σελ. 43, 44).
[Σημείωση: Τα επίθετα που γράψαμε στην άσκ. 1 δεν είναι απαραίτητα συνώνυμα. Η άσκηση ζητά να βρούμε άλλα επίθετα που θα εκφράζουν το ίδιο νόημα του κειμένου.]
• Από το Ανθολόγιο κάναμε το "Τραγούδι της φάλαινας" (σελ. 15) και συζητήσαμε για τις φάλαινες και τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν. Για περισσότερα, δείτε στο site. ΚΛΙΚ ΕΔΩ!
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Μία φωτοτυπία με ασκήσεις επανάληψης.
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε το κεφ. 3 (Ο Θησέας επιστρέφει στην Αθήνα) και τις ασκ. 1, 2, 3 (τ.εργ. σελ. 19).
Για το σπίτι:
• (Εκτός από το να μάθουν το μάθημα) έχουν από το τ.εργ. (σελ. 19) την άσκ. 4 (μία ζωγραφιά).
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Μιλήσαμε για το τελετουργικό της κυριακάτικης λειτουργίας. (Βιβλίο, σελ. 42 - 46)
Παρασκευή 24 Νοεμβρίου 2023
Δυστυχώς πάλι ξέχασα να τους δώσω το σχεδιάγραμμα της Ιστορίας. Μπορείτε να το δείτε –αναγκαστικά– από το site (στην Ιστορία της Πέμπτης 23 Νοεμβρίου).
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Μπήκαμε στο κεφ. 18 (σελ. 50-51), για την διαίρεση.
ΔΕΝ θα ασχοληθούμε ακόμη με τον αλγόριθμο της διαίρεσης (τον τρόπο λύσης μιας διαίρεσης).
Προς το παρόν το πάμε διακριτικά (υπολογίζουμε το πηλίκο με την αντίθετη πράξη: με πολλαπλασιασμό.
Διαίρεση με τον τρόπο που την υπολογίζουμε, θα μάθουμε στο κεφ. 56 (τέλος της χρονιάς).
Στο σχολείο:
• Από το β.μ. κάναμε τις δραστ. 1 και 3.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Από το β.μ. (σελ. 51) → την δραστ. 2 (στο βιβλίο). [Κάναμε την πρώτη περίπτωση, σαν υπόδειγμα.]
• Από το τ.εργ. (σελ. 18) → τις ασκ. 2 & 3 (στο βιβλίο).
ΜΕΛΕΤΗ
Στο σχολείο:
• Ασχοληθήκαμε με την δραστηριότητα 2 (κάθε ομάδα από ένα θέμα από τα τέσσερα πρώτα).
Για το σπίτι:
• Από το τ. εργ. → την άσκ. 4 (σελ. 12).
[Θα απαντήσουν με βάση τα όσα είπαν στο σχολείο (ως προτάσεις) η κάθε ομάδα, για τα θέματα Α, Β, Γ, Δ.
(Την άσκ. 5 την έβαλα για το σπίτι, από μπέρδεμα της στιγμής, αλλά αμέσως μετά την ακύρωσα [ανήκει στο επόμενο μάθημα.].
Σε περίπτωση που κάποιο παιδί δεν άκουσε για την ακύρωση, ενημερώστε το!)
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Μπήκαμε στο κεφ. 18 (σελ. 50-51), για την διαίρεση.
ΔΕΝ θα ασχοληθούμε ακόμη με τον αλγόριθμο της διαίρεσης (τον τρόπο λύσης μιας διαίρεσης).
Προς το παρόν το πάμε διακριτικά (υπολογίζουμε το πηλίκο με την αντίθετη πράξη: με πολλαπλασιασμό.
Διαίρεση με τον τρόπο που την υπολογίζουμε, θα μάθουμε στο κεφ. 56 (τέλος της χρονιάς).
Στο σχολείο:
• Από το β.μ. κάναμε τις δραστ. 1 και 3.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Από το β.μ. (σελ. 51) → την δραστ. 2 (στο βιβλίο). [Κάναμε την πρώτη περίπτωση, σαν υπόδειγμα.]
• Από το τ.εργ. (σελ. 18) → τις ασκ. 2 & 3 (στο βιβλίο).
ΜΕΛΕΤΗ
Στο σχολείο:
• Ασχοληθήκαμε με την δραστηριότητα 2 (κάθε ομάδα από ένα θέμα από τα τέσσερα πρώτα).
Για το σπίτι:
• Από το τ. εργ. → την άσκ. 4 (σελ. 12).
[Θα απαντήσουν με βάση τα όσα είπαν στο σχολείο (ως προτάσεις) η κάθε ομάδα, για τα θέματα Α, Β, Γ, Δ.
(Την άσκ. 5 την έβαλα για το σπίτι, από μπέρδεμα της στιγμής, αλλά αμέσως μετά την ακύρωσα [ανήκει στο επόμενο μάθημα.].
Σε περίπτωση που κάποιο παιδί δεν άκουσε για την ακύρωση, ενημερώστε το!)
Πέμπτη 23 Νοεμβρίου 2023
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
• Ασχοληθήκαμε διεξοδικά με τα επίθετα του Λεξιλογίου (β.μ. σελ. 62, ολόκληρη) και με την άσκ. 1 (τ.εργ. σελ. 43).
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Αντ. (1 φ.) την 3η παράγραφο του κειμένου (β.μ. σελ. 59).
• Ορθ. → την 1η πρόταση της Αντιγραφής.
• Από το Τ.εργ. (σελ. 44) → την άσκ. 4 (στο Κίτρινο τετ.)
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
Κάναμε το υπόλοιπο κομμάτι του κεφ. 17 και ασχοληθήκαμε με το κύριο μαθηματικό φαινόμενο του κεφαλαίου: τον πολλαπλασιασμό διψήφιου με μονοψήφιο, με τον αναλυτικό τρόπο (αυτόν όπου πρώτα χωρίζουμε τον διψήφιο σε δεκάδες και μονάδες, μετά πολλαπλασιάζουμε τις δεκάδες και τις μονάδες ξεχωριστά με τον αριθμό και τέλος προσθέτουμε τα δύο γινόμενα).
Ο αναλυτικός τρόπος στην πραγματικότητα είναι ο τρόπος που κάνουμε πολλαπλασιασμό μεγαλύτερων αριθμών με τον νου.
• Από το β.μ. κάναμε την Δραστ. 4
• Από το Τ.εργ. (σελ. 16) κάναμε τις ασκ. 1 & 3.
Για το σπίτι:
Από το τ.εργ. (σελ. 17) έχουν:
• Την άσκ. 4 (στο τετράδιό τους και αναλυτικά, σύμφωνα με την άσκ. 3).
[Τους πολλαπλασιασμούς τους έχουν γράψει πάνω στο βιβλίο τους.]
• Την άσκ. 6 (στο βιβλίο).
ΥΠΕΝΘΥΜΙΣΗ: Για το κεφ. 19 θα χρειαστούμε να έχουν τα παιδιά μαζί τους γνώμονα και διαβήτη!
ΙΣΤΟΡΙΑ
Κάναμε το κεφ. 2 (Θησέας και Μινώταυρος). Για να δείτε το σχεδιάγραμμα του μαθήματος, ΚΛΙΚ ΕΔΩ!
Για το σπίτι:
• (Εκτός από το να μάθουν το μάθημα) έχουν από το τ.εργ. (σελ. 18) την άσκ. 1 (τον λαβύρινθο).
[Την άσκ. 2 την κάναμε στο σχολείο.]
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
Τα χάσαμε, επειδή ασχοληθήκαμε με το να αποφασίσουμε ποιο επάγγελμα θα διαλέξουμε για την συνέντευξη (στα Εργαστήρια Δραστηριοτήτων) και με την εύρεση των ερωτήσεων.
Στο σχολείο:
• Ασχοληθήκαμε διεξοδικά με τα επίθετα του Λεξιλογίου (β.μ. σελ. 62, ολόκληρη) και με την άσκ. 1 (τ.εργ. σελ. 43).
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Αντ. (1 φ.) την 3η παράγραφο του κειμένου (β.μ. σελ. 59).
• Ορθ. → την 1η πρόταση της Αντιγραφής.
• Από το Τ.εργ. (σελ. 44) → την άσκ. 4 (στο Κίτρινο τετ.)
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
Κάναμε το υπόλοιπο κομμάτι του κεφ. 17 και ασχοληθήκαμε με το κύριο μαθηματικό φαινόμενο του κεφαλαίου: τον πολλαπλασιασμό διψήφιου με μονοψήφιο, με τον αναλυτικό τρόπο (αυτόν όπου πρώτα χωρίζουμε τον διψήφιο σε δεκάδες και μονάδες, μετά πολλαπλασιάζουμε τις δεκάδες και τις μονάδες ξεχωριστά με τον αριθμό και τέλος προσθέτουμε τα δύο γινόμενα).
Ο αναλυτικός τρόπος στην πραγματικότητα είναι ο τρόπος που κάνουμε πολλαπλασιασμό μεγαλύτερων αριθμών με τον νου.
• Από το β.μ. κάναμε την Δραστ. 4
• Από το Τ.εργ. (σελ. 16) κάναμε τις ασκ. 1 & 3.
Για το σπίτι:
Από το τ.εργ. (σελ. 17) έχουν:
• Την άσκ. 4 (στο τετράδιό τους και αναλυτικά, σύμφωνα με την άσκ. 3).
[Τους πολλαπλασιασμούς τους έχουν γράψει πάνω στο βιβλίο τους.]
• Την άσκ. 6 (στο βιβλίο).
ΥΠΕΝΘΥΜΙΣΗ: Για το κεφ. 19 θα χρειαστούμε να έχουν τα παιδιά μαζί τους γνώμονα και διαβήτη!
ΙΣΤΟΡΙΑ
Κάναμε το κεφ. 2 (Θησέας και Μινώταυρος). Για να δείτε το σχεδιάγραμμα του μαθήματος, ΚΛΙΚ ΕΔΩ!
Για το σπίτι:
• (Εκτός από το να μάθουν το μάθημα) έχουν από το τ.εργ. (σελ. 18) την άσκ. 1 (τον λαβύρινθο).
[Την άσκ. 2 την κάναμε στο σχολείο.]
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
Τα χάσαμε, επειδή ασχοληθήκαμε με το να αποφασίσουμε ποιο επάγγελμα θα διαλέξουμε για την συνέντευξη (στα Εργαστήρια Δραστηριοτήτων) και με την εύρεση των ερωτήσεων.
Τρίτη 21 Νοεμβρίου 2023
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
Από το β.μ. κάναμε:
• Την σελ. 60 (ασκ. 1, 3, 4, 5). [Την άσκ. 2 δεν την κάναμε - είναι εντελώς ασαφής.]
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Από το β.μ. (σελ. 61) → τις ασκ. 6, 7, 8.
[Την άσκ. 7 την έχουν και για Αντ. (2 φ) & Ορθ. (Την πρόταση θα την συμπληρώσουν από το κείμενο της σελ. 59).]
• Από το Τ.εργ. (σελ. 43) → την άσκ. 1 (στο κίτρινο) με μορφή ερωταπαντήσεων: Γράφουν την ερώτηση - απαντούν, κλπ.
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
• Σήμερα μπήκαμε στο κεφ. 17.
[Το κεφ. 16 θα το κάνουμε αφού τελειώσουμε τα κεφ. 17, 18, 19 (τις αλγεβρικές πράξεις, δηλαδή). ]
Στο σχολείο:
• Από το β.μ. (σελ. 48) κάναμε τις δραστ. 1, 2 (στο τετράδιο Μαθηματικών) & 3.
• από το Τ.εργ. κάναμε την άσκ. 1.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Από το Τ.εργ. (σελ. 17) την άσκ. 5 (σύμφωνα με το υπόδειγμα που γράψαμε στο σχολείο).
Στο σχολείο:
Από το β.μ. κάναμε:
• Την σελ. 60 (ασκ. 1, 3, 4, 5). [Την άσκ. 2 δεν την κάναμε - είναι εντελώς ασαφής.]
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Από το β.μ. (σελ. 61) → τις ασκ. 6, 7, 8.
[Την άσκ. 7 την έχουν και για Αντ. (2 φ) & Ορθ. (Την πρόταση θα την συμπληρώσουν από το κείμενο της σελ. 59).]
• Από το Τ.εργ. (σελ. 43) → την άσκ. 1 (στο κίτρινο) με μορφή ερωταπαντήσεων: Γράφουν την ερώτηση - απαντούν, κλπ.
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
• Σήμερα μπήκαμε στο κεφ. 17.
[Το κεφ. 16 θα το κάνουμε αφού τελειώσουμε τα κεφ. 17, 18, 19 (τις αλγεβρικές πράξεις, δηλαδή). ]
Στο σχολείο:
• Από το β.μ. (σελ. 48) κάναμε τις δραστ. 1, 2 (στο τετράδιο Μαθηματικών) & 3.
• από το Τ.εργ. κάναμε την άσκ. 1.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Από το Τ.εργ. (σελ. 17) την άσκ. 5 (σύμφωνα με το υπόδειγμα που γράψαμε στο σχολείο).
Δευτέρα 20 Νοεμβρίου 2023
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
Από το β.μ. κάναμε:
• την σελ. 58 (ασκ. 4, 5, 7).
• Το κείμενο της σελ. 59.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Αντ. (2 φ) & Ορθ. την 1η παράγραφο του κειμένου της σελ. 59.
• Από την σελ. 58 (β.μ.) το β΄ μέρος της άσκ. 5 ("Διηγήσου ένα περιστατικό...") για το κίτρινο τετράδιο.
[Προσοχή: Μην ξεχάσουν να γράψουν όλα τα στοιχεία της άσκησης: ημερομηνία, βιβλίο, σελίδα, αρ. άσκησης και εκφώνηση".]
• Από την σελ. 58 (β.μ.) την άσκ. 6 (στο βιβλίο).
ΥΠΟΛΟΙΠΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ
Δεν έγιναν λόγω θεάτρου.
Στο σχολείο:
Από το β.μ. κάναμε:
• την σελ. 58 (ασκ. 4, 5, 7).
• Το κείμενο της σελ. 59.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Αντ. (2 φ) & Ορθ. την 1η παράγραφο του κειμένου της σελ. 59.
• Από την σελ. 58 (β.μ.) το β΄ μέρος της άσκ. 5 ("Διηγήσου ένα περιστατικό...") για το κίτρινο τετράδιο.
[Προσοχή: Μην ξεχάσουν να γράψουν όλα τα στοιχεία της άσκησης: ημερομηνία, βιβλίο, σελίδα, αρ. άσκησης και εκφώνηση".]
• Από την σελ. 58 (β.μ.) την άσκ. 6 (στο βιβλίο).
ΥΠΟΛΟΙΠΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ
Δεν έγιναν λόγω θεάτρου.
Πέμπτη 16 Νοεμβρίου 2023
ΓΛΩΣΣΑ
Θυσιάστηκε για την πρόβα...
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε επανάληψη (στον πίνακα) προσθέσεις και αφαιρέσεις με τριψήφιους αριθμούς.
Για το σπίτι:
• Έχουν μια φωτοτυπία - επανάληψη πάνω στις ενότητες 1 & 2. Για να την δείτε ΚΛΙΚ ΕΔΩ!
(΄Στην ημερομηνία, από λάθος, γράφει 15/11 αντί για 16. Το αγνοούμε...)
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε το πρώτο κεφάλαιο για τον Θησέα (β.μ. σελ. 41 - 44). Δείτε και από το site: ΚΛΙΚ ΕΔΩ!
• Κάναμε την 2η άσκηση (τ.εργ. σελ. 17).
Για το σπίτι:
Έχουν:
• από το τ.εργ. (σελ. 17) την 1η άσκηση (στο βιβλίο).
• Όποιο παιδί έχει την δυνατότητα, να συναρμολογήσει το παζλ του Θησέα που υπάρχει στο site.
Αν είναι εύκολο (όποιος το βρίσκει εύκολο), μπορεί να κάνει screenshot το φτιαγμένο παζλ και να μου στείλει την εικόνα στην ομαδική του Viber των γονέων.
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
• Θυσιάστηκαν χάριν της πρόβας....
Θυσιάστηκε για την πρόβα...
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε επανάληψη (στον πίνακα) προσθέσεις και αφαιρέσεις με τριψήφιους αριθμούς.
Για το σπίτι:
• Έχουν μια φωτοτυπία - επανάληψη πάνω στις ενότητες 1 & 2. Για να την δείτε ΚΛΙΚ ΕΔΩ!
(΄Στην ημερομηνία, από λάθος, γράφει 15/11 αντί για 16. Το αγνοούμε...)
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε το πρώτο κεφάλαιο για τον Θησέα (β.μ. σελ. 41 - 44). Δείτε και από το site: ΚΛΙΚ ΕΔΩ!
• Κάναμε την 2η άσκηση (τ.εργ. σελ. 17).
Για το σπίτι:
Έχουν:
• από το τ.εργ. (σελ. 17) την 1η άσκηση (στο βιβλίο).
• Όποιο παιδί έχει την δυνατότητα, να συναρμολογήσει το παζλ του Θησέα που υπάρχει στο site.
Αν είναι εύκολο (όποιος το βρίσκει εύκολο), μπορεί να κάνει screenshot το φτιαγμένο παζλ και να μου στείλει την εικόνα στην ομαδική του Viber των γονέων.
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
• Θυσιάστηκαν χάριν της πρόβας....
Τετάρτη 15 Νοεμβρίου 2023
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε για το Πολυτεχνείο (από το site: ΚΛΙΚ ΕΔΩ!).
Για το σπίτι:
Δεν έχουν κάτι.
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Κάναμε το κεφ. 15.
Στο σχολείο:
• Από το β.μ. κάναμε τις δραστ. 1, 2, 3 (δηλαδή όλες).
Για το σπίτι:
• Από το τ.εργ. (σελ. 12,13) έχουν τις ασκ. 2, 3, 4, 5).
ΜΕΛΕΤΗ
• Θυσιάστηκε χάριν της πρόβας.
Στο σχολείο:
• Κάναμε για το Πολυτεχνείο (από το site: ΚΛΙΚ ΕΔΩ!).
Για το σπίτι:
Δεν έχουν κάτι.
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Κάναμε το κεφ. 15.
Στο σχολείο:
• Από το β.μ. κάναμε τις δραστ. 1, 2, 3 (δηλαδή όλες).
Για το σπίτι:
• Από το τ.εργ. (σελ. 12,13) έχουν τις ασκ. 2, 3, 4, 5).
ΜΕΛΕΤΗ
• Θυσιάστηκε χάριν της πρόβας.
Τρίτη 14 Νοεμβρίου 2023
Δεν κάναμε μάθημα, λόγω πρόβας για το Πολυτεχνείο.
Δευτέρα 13 Νοεμβρίου 2023
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
• Από το β.μ. κάναμε:
α) την σελ. 55 (ασκ. 3, 4, 5),
β) τις σελ. 56, 57 (ποίημα - ασκ. 1, 2, 3 - γραμματική για αποσιωπητικά και κόμμα)
• Από το τ.εργ. κάναμε τις ασκ. 1 & 2 (σελ. 41)
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Αντ. (1 φορά) & Ορθ. → τους 4 τελευταίους στίχους του ποιήματος (β.μ. σελ. 56): "Δες τα παιδιά" ... έως το τέλος.
• Από το τ.εργ. :
α) την άσκ. 3 (σελ. 40) προαιρετικά, όποιο παιδί μπορεί (στο κίτρινο τετ.). [Όποια παιδιά μπορούν να συναντιούνται έξω από το σχολείο, μπορούν να συνεργαστούν.]
β) την άσκ. 3 (σελ. 42)
γ) την άσκ. 4 (σελ. 42). [Η συγγραφή του ποιήματος είναι προαιρετική.]
ΙΣΤΟΡΙΑ
• Έγραψαν τεστ.
Για το σπίτι:
• Δεν έχουν κάτι.
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
• Κάναμε για την την Κυριακή και την σημασία της (από σελ. 39).
Στο σχολείο:
• Από το β.μ. κάναμε:
α) την σελ. 55 (ασκ. 3, 4, 5),
β) τις σελ. 56, 57 (ποίημα - ασκ. 1, 2, 3 - γραμματική για αποσιωπητικά και κόμμα)
• Από το τ.εργ. κάναμε τις ασκ. 1 & 2 (σελ. 41)
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Αντ. (1 φορά) & Ορθ. → τους 4 τελευταίους στίχους του ποιήματος (β.μ. σελ. 56): "Δες τα παιδιά" ... έως το τέλος.
• Από το τ.εργ. :
α) την άσκ. 3 (σελ. 40) προαιρετικά, όποιο παιδί μπορεί (στο κίτρινο τετ.). [Όποια παιδιά μπορούν να συναντιούνται έξω από το σχολείο, μπορούν να συνεργαστούν.]
β) την άσκ. 3 (σελ. 42)
γ) την άσκ. 4 (σελ. 42). [Η συγγραφή του ποιήματος είναι προαιρετική.]
ΙΣΤΟΡΙΑ
• Έγραψαν τεστ.
Για το σπίτι:
• Δεν έχουν κάτι.
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
• Κάναμε για την την Κυριακή και την σημασία της (από σελ. 39).
Παρασκευή 10 Νοεμβρίου 2023
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
Κάναμε το κεφ. 14.
• Από το β.μ. κάναμε τα πάντα (δεν επιμένουμε στο ρωμαϊκό σύστημα αρίθμησης, σε όσα παιδιά το κατανόησαν ελάχιστα ή καθόλου: αναφέρεται απλώς για να δουν πως υπάρχουν [υπήρχαν] και άλλα συστήματα μέτρησης).
• Από το τ.εργ. κάναμε την άσκ. 1 (σελ. 10).
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Από το τ.εργ. τις ασκ. 2, 3, 5, 6 (την 4 όχι).
ΜΕΛΕΤΗ
Στο σχολείο:
• Από το β.μ. κάναμε, συζητήσαμε τις σελ. 33, 34, 35 (και συμπληρώσαμε ό,τι ήταν να συμπληρωθεί).
• Από το τ.εργ. Κουβεντιάσαμε γύρω από την άσκ. 3 (σελ. 11) και καταλήξαμε πως αυτό που χρειάζεται στον τόπο μας (δηλαδή στην γειτονιά μας, αφού ο τόπος μας –η Αθήνα– είναι τεράστια για να συζητήσουμε γι' αυτήν) είναι ένα πάρκο, με διάφορες παροχές μέσα..
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Να ζωγραφίσουν το πάρκο, όπως φαντάζονται ότι θα πρέπει να είναι και με ό,τι φαντάζονται ότι θα έπρεπε να περιέχει.
(Εννοείται πως αν κάποιο παιδί θα ήθελε να κατασκευαστεί κάτι άλλο στην γειτονιά μας, μπορεί να ζωγραφίσει αυτό που φαντάζεται ως αναγκαίο.)
• Ανεξάρτητα από το τι θα ζωγραφίσουν, το κάθε παιδί πρέπει να δικαιολογήσει την ζωγραφιά του (με πολύ λίγα λόγια, όπου βρει ελεύθερο χώρο μέσα ή έξω από το πλαίσιο της άσκησης).
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
Για το σπίτι:
• Είπαμε να ρωτήσουν τους γονείς τους (ή κάποιον άλλον από την οικογένεια) αν μπορεί κάποιος να έρθει την μεθεπόμενη Παρασκευή, 24/11 στο σχολείο (~12:00 - 13:00) για να του πάρουμε μια μικρή συνέντευξη γύρω από το αντικείμενο της εργασίας του.
(Επειδή χρειαζόμαστε μόνο έναν άνθρωπο, αν υπάρχουν περισσότερες διαθεσιμότητες, θα κάνουμε ψηφοφορία).
Στο σχολείο:
Κάναμε το κεφ. 14.
• Από το β.μ. κάναμε τα πάντα (δεν επιμένουμε στο ρωμαϊκό σύστημα αρίθμησης, σε όσα παιδιά το κατανόησαν ελάχιστα ή καθόλου: αναφέρεται απλώς για να δουν πως υπάρχουν [υπήρχαν] και άλλα συστήματα μέτρησης).
• Από το τ.εργ. κάναμε την άσκ. 1 (σελ. 10).
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Από το τ.εργ. τις ασκ. 2, 3, 5, 6 (την 4 όχι).
ΜΕΛΕΤΗ
Στο σχολείο:
• Από το β.μ. κάναμε, συζητήσαμε τις σελ. 33, 34, 35 (και συμπληρώσαμε ό,τι ήταν να συμπληρωθεί).
• Από το τ.εργ. Κουβεντιάσαμε γύρω από την άσκ. 3 (σελ. 11) και καταλήξαμε πως αυτό που χρειάζεται στον τόπο μας (δηλαδή στην γειτονιά μας, αφού ο τόπος μας –η Αθήνα– είναι τεράστια για να συζητήσουμε γι' αυτήν) είναι ένα πάρκο, με διάφορες παροχές μέσα..
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Να ζωγραφίσουν το πάρκο, όπως φαντάζονται ότι θα πρέπει να είναι και με ό,τι φαντάζονται ότι θα έπρεπε να περιέχει.
(Εννοείται πως αν κάποιο παιδί θα ήθελε να κατασκευαστεί κάτι άλλο στην γειτονιά μας, μπορεί να ζωγραφίσει αυτό που φαντάζεται ως αναγκαίο.)
• Ανεξάρτητα από το τι θα ζωγραφίσουν, το κάθε παιδί πρέπει να δικαιολογήσει την ζωγραφιά του (με πολύ λίγα λόγια, όπου βρει ελεύθερο χώρο μέσα ή έξω από το πλαίσιο της άσκησης).
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
Για το σπίτι:
• Είπαμε να ρωτήσουν τους γονείς τους (ή κάποιον άλλον από την οικογένεια) αν μπορεί κάποιος να έρθει την μεθεπόμενη Παρασκευή, 24/11 στο σχολείο (~12:00 - 13:00) για να του πάρουμε μια μικρή συνέντευξη γύρω από το αντικείμενο της εργασίας του.
(Επειδή χρειαζόμαστε μόνο έναν άνθρωπο, αν υπάρχουν περισσότερες διαθεσιμότητες, θα κάνουμε ψηφοφορία).
Πέμπτη 9 Νοεμβρίου 2023
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
• Από το β.μ. κάναμε τις σελ. 53, 54, μιλήσαμε για τα δελφίνια και είδαμε κάποια βίντεο: Κλικ ΕΔΩ! και ΕΔΩ!
• Είπαμε για τα άρθρα "της" και "τις", και για τις διαφορές τους.
• Από το τ.εργ. κάναμε την σελ. 39.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Αντ.(2 φορές) & Ορθ. : Από το β.μ. (σελ. 53) την 1η πρόταση του κειμένου.
• Από το τ.εργ. (σελ. 39) την άσκ. 1 και την άσκ. 2.
(Την "μισή" άσκ. 2 την κάναμε στο σχολείο.)
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Κάναμε επανάληψη, με ασκήσεις από τις ενότητες 1 & 2. Δείτε το φυλλάδιο. ΚΛΙΚ ΕΔΩ!
Στο σχολείο:
• Λύσαμε τις ασκήσεις 1, 2, 3 και την πρώτη σειρά από την άσκ. 6.
Για το σπίτι:
• Έχουν τις υπόλοιπες ασκήσεις (4, 5, την δεύτερη σειρά της 6 και την 7).
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε το κεφ. 7 ("Το τέλος του Ηρακλή"). ΚΛΙΚ ΕΔΩ!
Για το σπίτι:
• (Εκτός από το να μάθουν το μάθημα) έχουν από το τ.εργ. τις ασκ. 1, 2, 4 (την άσκ. 3 την κάναμε στο σχολείο).
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Μιλήσαμε για τα χριστιανικά σύμβολα (σελ. 36, 37, 38).
Στο σχολείο:
• Από το β.μ. κάναμε τις σελ. 53, 54, μιλήσαμε για τα δελφίνια και είδαμε κάποια βίντεο: Κλικ ΕΔΩ! και ΕΔΩ!
• Είπαμε για τα άρθρα "της" και "τις", και για τις διαφορές τους.
• Από το τ.εργ. κάναμε την σελ. 39.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Αντ.(2 φορές) & Ορθ. : Από το β.μ. (σελ. 53) την 1η πρόταση του κειμένου.
• Από το τ.εργ. (σελ. 39) την άσκ. 1 και την άσκ. 2.
(Την "μισή" άσκ. 2 την κάναμε στο σχολείο.)
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Κάναμε επανάληψη, με ασκήσεις από τις ενότητες 1 & 2. Δείτε το φυλλάδιο. ΚΛΙΚ ΕΔΩ!
Στο σχολείο:
• Λύσαμε τις ασκήσεις 1, 2, 3 και την πρώτη σειρά από την άσκ. 6.
Για το σπίτι:
• Έχουν τις υπόλοιπες ασκήσεις (4, 5, την δεύτερη σειρά της 6 και την 7).
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε το κεφ. 7 ("Το τέλος του Ηρακλή"). ΚΛΙΚ ΕΔΩ!
Για το σπίτι:
• (Εκτός από το να μάθουν το μάθημα) έχουν από το τ.εργ. τις ασκ. 1, 2, 4 (την άσκ. 3 την κάναμε στο σχολείο).
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Μιλήσαμε για τα χριστιανικά σύμβολα (σελ. 36, 37, 38).
Τετάρτη 8 Νοεμβρίου 2023
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
Από το τ.εργ. (σελ. 36, 37, 38):
• Κάναμε τις ασκ. 1, 2, 3, 4, 5, 6
• Μιλήσαμε για την κλητική πτώση και για το αόριστο άρθρο.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Αντ.(1 φορά) & Ορθ. : Από το β.μ. (σελ. 50) την 2η παράγραφο ("Έχω καφετί... έως ...μουστάκια.")
• Από το τ.εργ. (σελ. 38) την άσκ. 7 (σε ένα φύλλο χαρτί, για να το βάλουμε στον τοίχο).
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε ένα επαναληπτικό διαγώνισμα στην 2η Ενότητα.
Για το σπίτι:
Δεν έχουν κάτι.
ΜΕΛΕΤΗ
Στο σχολείο:
• Αρχίσαμε το κεφ. 3 και μιλήσαμε για τα δημιουργήματα της φύσης και των ανθρώπων. Δεν συμπληρώσαμε κάτι στο σχολείο.
Στο σχολείο:
Από το τ.εργ. (σελ. 36, 37, 38):
• Κάναμε τις ασκ. 1, 2, 3, 4, 5, 6
• Μιλήσαμε για την κλητική πτώση και για το αόριστο άρθρο.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Αντ.(1 φορά) & Ορθ. : Από το β.μ. (σελ. 50) την 2η παράγραφο ("Έχω καφετί... έως ...μουστάκια.")
• Από το τ.εργ. (σελ. 38) την άσκ. 7 (σε ένα φύλλο χαρτί, για να το βάλουμε στον τοίχο).
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε ένα επαναληπτικό διαγώνισμα στην 2η Ενότητα.
Για το σπίτι:
Δεν έχουν κάτι.
ΜΕΛΕΤΗ
Στο σχολείο:
• Αρχίσαμε το κεφ. 3 και μιλήσαμε για τα δημιουργήματα της φύσης και των ανθρώπων. Δεν συμπληρώσαμε κάτι στο σχολείο.
Τρίτη 7 Νοεμβρίου 2023
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
Από το β.μ.:
• Κάναμε την σελ. 49
• Μπήκαμε στο επόμενο μάθημα (σελ. 50) και κάναμε τις ασκ. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Από το β.μ. (σελ. 52) Αντ & Ορθ. τις ασκ. 9 & 10.
• Από το Τ.εργ. (σελ. 35) την άσκ. 3 (Παρατήρηση: Αν δυσκολεύονται, αντί για ποίημα μπορούν να γράψουν κείμενο [πεζό λόγο.] )
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε επανάληψη στην 2η Ενότητα (επαναληπτική φωτοτυπία).
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Την υπόλοιπη φωτοτυπία.
Αύριο θα γράψουν ένα "διαγώνισμα" στην 2η Ενότητα (ασκήσεις παρόμοιες με την σημερινή φωτοτυπία που θα φέρουν στο σπίτι).
Στο σχολείο:
Από το β.μ.:
• Κάναμε την σελ. 49
• Μπήκαμε στο επόμενο μάθημα (σελ. 50) και κάναμε τις ασκ. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Από το β.μ. (σελ. 52) Αντ & Ορθ. τις ασκ. 9 & 10.
• Από το Τ.εργ. (σελ. 35) την άσκ. 3 (Παρατήρηση: Αν δυσκολεύονται, αντί για ποίημα μπορούν να γράψουν κείμενο [πεζό λόγο.] )
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε επανάληψη στην 2η Ενότητα (επαναληπτική φωτοτυπία).
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Την υπόλοιπη φωτοτυπία.
Αύριο θα γράψουν ένα "διαγώνισμα" στην 2η Ενότητα (ασκήσεις παρόμοιες με την σημερινή φωτοτυπία που θα φέρουν στο σπίτι).
Δευτέρα 6 Νοεμβρίου 2023
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
• Από το β.μ. κάναμε το "Σπίτι με κήπον" (σελ. 46), και τις δραστ. 1, 2, 3, 4, 6.
• Είπαμε για την απόστροφο (σελ. 48).
• Από το τ.εργ. (σελ. 34) είπαμε για τις παρομοιώσεις.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Τ.εργ. σελ. 34 → άσκ. 1
• Τ.εργ. σελ. 35 → άσκ. 2
• Να γράψουν (στο κίτρινο) μια ιστορία με τον παρακάτω τίτλο (θα τον γράψουν και στο κίτρινο):
"Μπαίνω στον ρόλο ενός ζώου που θέλω. Φαντάζομαι και γράφω πώς τα περνάω, τι σχέση έχω με τα άλλα ζώα, τι δυσκολίες αντιμετωπίζω, τι θα ευχόμουν για την ζωή μου, κλπ.".
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε το κεφ. 6 (Κέρβερος - μήλα των Εσπερίδων)
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Από το τ.εργ. (σελ. 15) τις ασκ. 1, 2, 4.
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
• Είπαμε για τις θρησκευτικές εορτές (σελ. 29, 30, 31)
Στο σχολείο:
• Από το β.μ. κάναμε το "Σπίτι με κήπον" (σελ. 46), και τις δραστ. 1, 2, 3, 4, 6.
• Είπαμε για την απόστροφο (σελ. 48).
• Από το τ.εργ. (σελ. 34) είπαμε για τις παρομοιώσεις.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Τ.εργ. σελ. 34 → άσκ. 1
• Τ.εργ. σελ. 35 → άσκ. 2
• Να γράψουν (στο κίτρινο) μια ιστορία με τον παρακάτω τίτλο (θα τον γράψουν και στο κίτρινο):
"Μπαίνω στον ρόλο ενός ζώου που θέλω. Φαντάζομαι και γράφω πώς τα περνάω, τι σχέση έχω με τα άλλα ζώα, τι δυσκολίες αντιμετωπίζω, τι θα ευχόμουν για την ζωή μου, κλπ.".
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε το κεφ. 6 (Κέρβερος - μήλα των Εσπερίδων)
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Από το τ.εργ. (σελ. 15) τις ασκ. 1, 2, 4.
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
• Είπαμε για τις θρησκευτικές εορτές (σελ. 29, 30, 31)
Παρασκευή 3 Νοεμβρίου 2023
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Είπαμε, είδαμε, συζητήσαμε την παραβολή του Ασώτου.
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Μπήκαμε στο κεφ. 9.
Στο σχολείο:
• Κάναμε όλο το κεφ. 9 εκτός από την Δραστ. 3
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Να απαντήσουν την Δραστ. 2 (β.μ. σελ. 31). [Τα σχήματα τα δοκίμασαν σε χαρτιά στο σχολείο.]
• Να απαντήσουν την Δραστ. 3 (β.μ. σελ. 31).
• Να κατασκευάσουν με ξυλάκια και πλαστελίνη έναν κύβο και ένα ορθογώνιο παραλληλεπίπεδο (όπως φαίνονται στην άσκ. 2 [τ.εργ. σελ. 26] με την οποίαν δεν θα ασχοληθούν άλλο).
• Να απαντήσουν την άσκ. 3 (τ.εργ. σελ. 26).
• Να κατασκευάσουν τα στερεά σχήματα της σελ. 27 (τους δόθηκαν στο σχολείο χαρτόνια με τα σχήματα αυτά).
ΜΕΛΕΤΗ
Στο σχολείο:
• Κάναμε τις σελ. 31-32 και ασχοληθήκαμε με την ομαδική εργασία.
Για το σπίτι:
• Έχουν να γράψουν την παρακάτω εργασία, με τίτλο: "Γράφω μερικές ασχολίες των ανθρώπων στους ορεινούς, πεδινούς και νησιωτικούς τόπους."
Στο σχολείο:
• Είπαμε, είδαμε, συζητήσαμε την παραβολή του Ασώτου.
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Μπήκαμε στο κεφ. 9.
Στο σχολείο:
• Κάναμε όλο το κεφ. 9 εκτός από την Δραστ. 3
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Να απαντήσουν την Δραστ. 2 (β.μ. σελ. 31). [Τα σχήματα τα δοκίμασαν σε χαρτιά στο σχολείο.]
• Να απαντήσουν την Δραστ. 3 (β.μ. σελ. 31).
• Να κατασκευάσουν με ξυλάκια και πλαστελίνη έναν κύβο και ένα ορθογώνιο παραλληλεπίπεδο (όπως φαίνονται στην άσκ. 2 [τ.εργ. σελ. 26] με την οποίαν δεν θα ασχοληθούν άλλο).
• Να απαντήσουν την άσκ. 3 (τ.εργ. σελ. 26).
• Να κατασκευάσουν τα στερεά σχήματα της σελ. 27 (τους δόθηκαν στο σχολείο χαρτόνια με τα σχήματα αυτά).
ΜΕΛΕΤΗ
Στο σχολείο:
• Κάναμε τις σελ. 31-32 και ασχοληθήκαμε με την ομαδική εργασία.
Για το σπίτι:
• Έχουν να γράψουν την παρακάτω εργασία, με τίτλο: "Γράφω μερικές ασχολίες των ανθρώπων στους ορεινούς, πεδινούς και νησιωτικούς τόπους."
Πέμπτη 2 Νοεμβρίου 2023
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
• Γράψαμε το 2ο επαναληπτικό τεστ (στην ενότ. 2).
• Κάναμε από το Ανθολόγιο (σελ. 46) τον μύθο του Αισώπου (Το λιοντάρι και ο αγριόχοιρος).
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Να γράψουν (στο κίτρινο τετράδιο) την ιστορία σε διάλογο, όπως εξηγήσαμε στο σχολείο.
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Μπήκαμε στο κεφ. 8.
Στο σχολείο:
• Κάναμε τις δραστ. 2, 4, 5 (β.μ. σελ. 28-29).
• Από το τ.εργ. (σελ. 24) κάναμε την άσκ. 1.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Από το τ.εργ. (σελ. 24,25) τις ασκ. 2, 3, 4, 5, 6.
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε το κεφ. 5 (σελ. 33, 34, 35)
Για το σπίτι:
• Έχουν τις ασκ. 1 & 3 (τ. εργ. σελ. 14).
(Την άσκ. 2 δεν θα την κάνουν - είναι πολύ ασαφείς οι εικόνες.)
Στο σχολείο:
• Γράψαμε το 2ο επαναληπτικό τεστ (στην ενότ. 2).
• Κάναμε από το Ανθολόγιο (σελ. 46) τον μύθο του Αισώπου (Το λιοντάρι και ο αγριόχοιρος).
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Να γράψουν (στο κίτρινο τετράδιο) την ιστορία σε διάλογο, όπως εξηγήσαμε στο σχολείο.
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Μπήκαμε στο κεφ. 8.
Στο σχολείο:
• Κάναμε τις δραστ. 2, 4, 5 (β.μ. σελ. 28-29).
• Από το τ.εργ. (σελ. 24) κάναμε την άσκ. 1.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Από το τ.εργ. (σελ. 24,25) τις ασκ. 2, 3, 4, 5, 6.
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε το κεφ. 5 (σελ. 33, 34, 35)
Για το σπίτι:
• Έχουν τις ασκ. 1 & 3 (τ. εργ. σελ. 14).
(Την άσκ. 2 δεν θα την κάνουν - είναι πολύ ασαφείς οι εικόνες.)
Τετάρτη 1 Νοεμβρίου 2023
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
• Συμπληρώσαμε το λεξιλόγιο (β.μ. σελ. 43)
• Κάναμε την πρώτη σελίδα από μια επαναληπτική φωτοτυπία. Για να δείτε την φωτοτυπία, ΚΛΙΚ ΕΔΩ!
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Την δεύτερη σελίδα της φωτοτυπίας.
Αύριο θα γράψουν ένα επαναληπτικό τεστ πάνω στην 2η Ενότητα.
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Τελειώσαμε το κεφ. 3 (το πρώτο από τα 3 κεφάλαια Γεωμετρίας που "χρωστούσαμε").
Στο σχολείο:
• Κάναμε τις ασκ.1, 3, 5 (τ.Εργ. σελ. 14-15). ΚΛΙΚ ΕΔΩ!
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Να κατασκευάσουν τα τρία τάγκραμ της Δραστηρ. 3 (β.μ. σελ. 17) με το χαρτί που πήραν στο σχολείο, ΚΛΙΚ ΕΔΩ! [Θα κολλήσουν τα σχήματα στο τετράδιο Μαθηματικών - αφού γράψουν κανονικά τα στοιχεία της άσκησης: ημερομηνία, β.μ., αρ. άσκησης.]
• Την άσκ. 2 (τ.Εργ. σελ. 14). [Τα τρίγωνα για να τα κόψουν τους δόθηκαν στο σχολείο, ΚΛΙΚ ΕΔΩ!.]
• Την άσκ. 4 (τ.Εργ. σελ. 15).
ΜΕΛΕΤΗ
Στο σχολείο:
• Ασχοληθήκαμε με την δραστ. 2 (β.μ. σελ. 30):
Τα παιδιά έπρεπε να επιλέξουν μία από τις τρεις εικόνες τοπίων της σελ. 29, να "μπουν" με την φαντασία τους μέσα στην εικόνα και να περιγράψουν όσο περισσότερα μπορούσαν: αντικείμενα, χαρακτηριστικά του τοπίου, μυρωδιές, χρώματα, κλπ.
(Την κάναμε στο σχολείο.)
• Στα πλαίσια της άσκ. 1 (τ.εργ. σελ. 11) φτιάξαμε μια ηλεκτρονική μακέτα μιας πόλης. ΚΛΙΚ ΕΔΩ! για να την δείτε (στο τέλος της σελίδας που θα ανοίξει).
Για το σπίτι:
Δεν έχουν κάτι.
Στο σχολείο:
• Συμπληρώσαμε το λεξιλόγιο (β.μ. σελ. 43)
• Κάναμε την πρώτη σελίδα από μια επαναληπτική φωτοτυπία. Για να δείτε την φωτοτυπία, ΚΛΙΚ ΕΔΩ!
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Την δεύτερη σελίδα της φωτοτυπίας.
Αύριο θα γράψουν ένα επαναληπτικό τεστ πάνω στην 2η Ενότητα.
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Τελειώσαμε το κεφ. 3 (το πρώτο από τα 3 κεφάλαια Γεωμετρίας που "χρωστούσαμε").
Στο σχολείο:
• Κάναμε τις ασκ.1, 3, 5 (τ.Εργ. σελ. 14-15). ΚΛΙΚ ΕΔΩ!
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Να κατασκευάσουν τα τρία τάγκραμ της Δραστηρ. 3 (β.μ. σελ. 17) με το χαρτί που πήραν στο σχολείο, ΚΛΙΚ ΕΔΩ! [Θα κολλήσουν τα σχήματα στο τετράδιο Μαθηματικών - αφού γράψουν κανονικά τα στοιχεία της άσκησης: ημερομηνία, β.μ., αρ. άσκησης.]
• Την άσκ. 2 (τ.Εργ. σελ. 14). [Τα τρίγωνα για να τα κόψουν τους δόθηκαν στο σχολείο, ΚΛΙΚ ΕΔΩ!.]
• Την άσκ. 4 (τ.Εργ. σελ. 15).
ΜΕΛΕΤΗ
Στο σχολείο:
• Ασχοληθήκαμε με την δραστ. 2 (β.μ. σελ. 30):
Τα παιδιά έπρεπε να επιλέξουν μία από τις τρεις εικόνες τοπίων της σελ. 29, να "μπουν" με την φαντασία τους μέσα στην εικόνα και να περιγράψουν όσο περισσότερα μπορούσαν: αντικείμενα, χαρακτηριστικά του τοπίου, μυρωδιές, χρώματα, κλπ.
(Την κάναμε στο σχολείο.)
• Στα πλαίσια της άσκ. 1 (τ.εργ. σελ. 11) φτιάξαμε μια ηλεκτρονική μακέτα μιας πόλης. ΚΛΙΚ ΕΔΩ! για να την δείτε (στο τέλος της σελίδας που θα ανοίξει).
Για το σπίτι:
Δεν έχουν κάτι.
Τρίτη 31 Οκτωβρίου 2023
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
• Από το β.μ. κάναμε τις σελ. 40-41-42 : τις ασκ. 1, 3, 4, 5, 6, 7 (την άσκ. 2 δεν θα την κάνουμε).
• Από το τ.εργ. (σελ. 31-32) ΔΕΝ κάναμε τις ασκ. 1 & 2 (η 1 είναι κακογραμμένη και η 2 είναι συνέχεια της πρώτης).
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Αντ (1 φορά) & Ορθ.: την άσκ. 6 (β.μ. σελ. 42).
• Από το τ.εργ. (σελ. 32) τις ασκ. 3 & 4.
(ΣΗΜΕΙΩΣΗ: Την άσκ. 4 να την γράψουν [με μορφή επιστολής ["Αγαπητή μου..., κλπ."] στο κίτρινο τετράδιο, για να έχουν μεγαλύτερη άνεση χώρου.)
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Κάναμε το κεφ. 3 (το πρώτο από τα 3 κεφάλαια Γεωμετρίας που "χρωστούσαμε").
Στο σχολείο:
• Κάναμε την Δραστ. 1
• Κάναμε την Δραστ. 2 (κατασκευή τετραγώνου - ρόμβου).
Για το σπίτι:
• Έχουν τις δραστηριότητες 3 & 4 (β.μ. σελ. 17).
Στο σχολείο:
• Από το β.μ. κάναμε τις σελ. 40-41-42 : τις ασκ. 1, 3, 4, 5, 6, 7 (την άσκ. 2 δεν θα την κάνουμε).
• Από το τ.εργ. (σελ. 31-32) ΔΕΝ κάναμε τις ασκ. 1 & 2 (η 1 είναι κακογραμμένη και η 2 είναι συνέχεια της πρώτης).
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Αντ (1 φορά) & Ορθ.: την άσκ. 6 (β.μ. σελ. 42).
• Από το τ.εργ. (σελ. 32) τις ασκ. 3 & 4.
(ΣΗΜΕΙΩΣΗ: Την άσκ. 4 να την γράψουν [με μορφή επιστολής ["Αγαπητή μου..., κλπ."] στο κίτρινο τετράδιο, για να έχουν μεγαλύτερη άνεση χώρου.)
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Κάναμε το κεφ. 3 (το πρώτο από τα 3 κεφάλαια Γεωμετρίας που "χρωστούσαμε").
Στο σχολείο:
• Κάναμε την Δραστ. 1
• Κάναμε την Δραστ. 2 (κατασκευή τετραγώνου - ρόμβου).
Για το σπίτι:
• Έχουν τις δραστηριότητες 3 & 4 (β.μ. σελ. 17).
Δευτέρα 30 Οκτωβρίου 2023
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε για την 28η Οκτωβρίου.
• Από το τ.εργ. κάναμε τις σελ. 26, 27, 28, 29.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Αντ (1 φορά): Από το τ.εργ. (σελ. 28) τις τρεις πρώτες προτάσεις ("Με λένε Γιώργο..." έως "...το δωμάτιό μου.").
• Ορθ.: Από το τ.εργ. (σελ. 28) την δεύτερη πρόταση ("Θέλω να εκθέσω...")
• Το β΄ μισό της άσκ. 7 (τ.εργ. σελ. 29): τα μέρη του παιχνιδιού και τα χαρακτηριστικά τους ,
• Την άσκ. 8 (τ.εργ. σελ. 30).
ΙΣΤΟΡΙΑ
Κεφ. 4: Το ελάφι με τα χρυσά κέρατα, Οι Στυμφαλίδες όρνιθες, Οι στάβλοι του Αυγεία
Στο σχολείο:
• Συζητήσαμε την άσκηση 2 (τ.εργ. σελ. 13).
Για το σπίτι:
• Έχουν τις ασκ. 1 & 3 (τ.εργ. σελ. 13).
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
• Η ιστορία του Ιωσήφ (σελ. 18).
Δείτε και στο site. ΚΛΙΚ ΕΔΩ!
Στο σχολείο:
• Κάναμε για την 28η Οκτωβρίου.
• Από το τ.εργ. κάναμε τις σελ. 26, 27, 28, 29.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Αντ (1 φορά): Από το τ.εργ. (σελ. 28) τις τρεις πρώτες προτάσεις ("Με λένε Γιώργο..." έως "...το δωμάτιό μου.").
• Ορθ.: Από το τ.εργ. (σελ. 28) την δεύτερη πρόταση ("Θέλω να εκθέσω...")
• Το β΄ μισό της άσκ. 7 (τ.εργ. σελ. 29): τα μέρη του παιχνιδιού και τα χαρακτηριστικά τους ,
• Την άσκ. 8 (τ.εργ. σελ. 30).
ΙΣΤΟΡΙΑ
Κεφ. 4: Το ελάφι με τα χρυσά κέρατα, Οι Στυμφαλίδες όρνιθες, Οι στάβλοι του Αυγεία
Στο σχολείο:
• Συζητήσαμε την άσκηση 2 (τ.εργ. σελ. 13).
Για το σπίτι:
• Έχουν τις ασκ. 1 & 3 (τ.εργ. σελ. 13).
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
• Η ιστορία του Ιωσήφ (σελ. 18).
Δείτε και στο site. ΚΛΙΚ ΕΔΩ!
Πέμπτη 26 Οκτωβρίου 2023
Ημέρα αφιερωμένη στην 28η Οκτωβρίου.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Μία φωτοτυπία στην Γλώσσα.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Μία φωτοτυπία στην Γλώσσα.
Τετάρτη 25 Οκτωβρίου 2023
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε για την 28η Οκτωβρίου.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Μία φωτοτυπία.
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Αναλύσαμε τις ασκήσεις που είχαν για το σπίτι και ασχοληθήκαμε με την λύση αφαιρέσεων με τον νου.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Μία φωτοτυπία.
ΜΕΛΕΤΗ
Στο σχολείο:
• Μπήκαμε στην 2η Ενότητα (Ο τόπος μας - σελ. 28-29).
Στο σχολείο:
• Κάναμε για την 28η Οκτωβρίου.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Μία φωτοτυπία.
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Αναλύσαμε τις ασκήσεις που είχαν για το σπίτι και ασχοληθήκαμε με την λύση αφαιρέσεων με τον νου.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Μία φωτοτυπία.
ΜΕΛΕΤΗ
Στο σχολείο:
• Μπήκαμε στην 2η Ενότητα (Ο τόπος μας - σελ. 28-29).
Τρίτη 24 Οκτωβρίου 2023
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
• Από το β.μ. (σελ. 38-39) κάναμε τις ασκήσεις 5, 6, 8, 9, 10, 11 και μιλήσαμε για τα επίθετα.
• Από το τ.εργ. (σελ. 25) κάναμε τις ασκ. 2 & 3.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Αντ. (1 φορά) + Ορθ. : τις ασκ. 10 & 11 από την σελ. 39 του β.μ.
• Μία φωτοτυπία.
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Από το β.μ. σελ. 38 κάναμε τις ασκ. 1, 2, 3. (Οι ασκ. 2 & 3 είναι από τα τρία κεφάλαια Γεωμετρίας που δεν κάναμε μέχρι τώρα. Τις κάναμε, όμως, επειδή δεν ήταν αναγκαία η διδασκαλία εκείνων των κεφαλαίων για την συμπλήρωσή τους.
• Από το τ.εργ. (σελ. 34 & 35) κάναμε την μισή άσκ. 1.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Από το β.μ. (σελ. 39) τις ασκ. 5 & 6.
• Από το τ.εργ. (σελ. 35) τις ασκ. 5 & 6.
Στο σχολείο:
• Από το β.μ. (σελ. 38-39) κάναμε τις ασκήσεις 5, 6, 8, 9, 10, 11 και μιλήσαμε για τα επίθετα.
• Από το τ.εργ. (σελ. 25) κάναμε τις ασκ. 2 & 3.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Αντ. (1 φορά) + Ορθ. : τις ασκ. 10 & 11 από την σελ. 39 του β.μ.
• Μία φωτοτυπία.
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Από το β.μ. σελ. 38 κάναμε τις ασκ. 1, 2, 3. (Οι ασκ. 2 & 3 είναι από τα τρία κεφάλαια Γεωμετρίας που δεν κάναμε μέχρι τώρα. Τις κάναμε, όμως, επειδή δεν ήταν αναγκαία η διδασκαλία εκείνων των κεφαλαίων για την συμπλήρωσή τους.
• Από το τ.εργ. (σελ. 34 & 35) κάναμε την μισή άσκ. 1.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Από το β.μ. (σελ. 39) τις ασκ. 5 & 6.
• Από το τ.εργ. (σελ. 35) τις ασκ. 5 & 6.
Δευτέρα 23 Οκτωβρίου 2023
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
• Από το β.μ. κάναμε τις σελίδες 36 - 37 (κείμενο + ασκήσεις 1, 2, 3, 4) και την άσκ. 7 (σελ. 38, για την γενική πτώση).
• Από το τ.εργ. (σελ. 25) κάναμε την άσκ. 1.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Αντ. (2 φορές) + Ορθ. : τις δύο πρώτες σειρές από την σελ. 36 του β.μ. ("Κάποιο απόγευμα... - ...τσάι με βουτήματα.")
• Μία φωτοτυπία.
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Β.μ. σελ. 16 - 17 ("Ιακώβ και Ησαύ")
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο σχολείο:
• Β.μ. σελ. 28 - 29: 3. Η Λερναία Ύδρα και ο κάπρος του Ερυμάνθου.
• Τ.εργ. ασκήσεις 1, 2 (προφορικά).
Για το σπίτι:
Εκτός από το μάθημα, έχουν από το τ.εργ. (σελ. 12) την ζωγραφιά της άσκ. 3.
Στο σχολείο:
• Από το β.μ. κάναμε τις σελίδες 36 - 37 (κείμενο + ασκήσεις 1, 2, 3, 4) και την άσκ. 7 (σελ. 38, για την γενική πτώση).
• Από το τ.εργ. (σελ. 25) κάναμε την άσκ. 1.
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Αντ. (2 φορές) + Ορθ. : τις δύο πρώτες σειρές από την σελ. 36 του β.μ. ("Κάποιο απόγευμα... - ...τσάι με βουτήματα.")
• Μία φωτοτυπία.
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Β.μ. σελ. 16 - 17 ("Ιακώβ και Ησαύ")
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο σχολείο:
• Β.μ. σελ. 28 - 29: 3. Η Λερναία Ύδρα και ο κάπρος του Ερυμάνθου.
• Τ.εργ. ασκήσεις 1, 2 (προφορικά).
Για το σπίτι:
Εκτός από το μάθημα, έχουν από το τ.εργ. (σελ. 12) την ζωγραφιά της άσκ. 3.
Παρασκευή 20 Οκτωβρίου 2023
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Β.μ. (σελ. 14-15): Είδαμε τον "Εγωιστή Γίγαντα".
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Από το β.μ. και το κεφ. 12 (σελ. 36, 37) κάναμε τις δραστ. 1, 2, 3 (ΚΛΙΚ ΕΔΩ!).
• Από το τ.εργ. (σελ. 32,33) κάναμε τις ασκ. 1 & 2 (ΚΛΙΚ ΕΔΩ!).
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Τ.εργ. σελ. 33: άσκ. 3.
• Τ.εργ. σελ. 34 (κεφ. 13): ασκ. 2, 3,
ΜΕΛΕΤΗ
Στο σχολείο:
• Από το β.μ. (σελ. 27) κάναμε την ανασκόπηση της Ενότητας 1.
• Από το τ.εργ. (σελ. 10) κάναμε την άσκ. 2α. Οι λέξεις που συμπληρώσαμε είναι οι εξής: "δήμαρχος, δημαρχείο, δημοτικό συμβούλιο, σχολεία, παιδικές χαρές".
Η πρόταση που επιλέχτηκε ήταν: "Ο δήμαρχος ανέθεσε στους εργάτες να φτιάξουν την παιδική χαρά."
(Όποιος ήθελε μπορούσε να γράψει την δική του πρόταση.)
Για το σπίτι:
• Έχουν να γράψουν προτάσεις με λέξεις του βασικού λεξιλογίου (β.μ. σελ. 27) στο τετράδιο Εργασιών, γράφοντας την παρακάτω εκφώνηση: "Διαλέγω 5 λέξεις ή φράσεις από το βασικό λεξιλόγιο της σελ. 27 και φτιάχνω προτάσεις."
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
Συνεχίσαμε τα "Επαγγέλματα".
Στο σχολείο:
• Β.μ. (σελ. 14-15): Είδαμε τον "Εγωιστή Γίγαντα".
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Από το β.μ. και το κεφ. 12 (σελ. 36, 37) κάναμε τις δραστ. 1, 2, 3 (ΚΛΙΚ ΕΔΩ!).
• Από το τ.εργ. (σελ. 32,33) κάναμε τις ασκ. 1 & 2 (ΚΛΙΚ ΕΔΩ!).
Για το σπίτι:
Έχουν:
• Τ.εργ. σελ. 33: άσκ. 3.
• Τ.εργ. σελ. 34 (κεφ. 13): ασκ. 2, 3,
ΜΕΛΕΤΗ
Στο σχολείο:
• Από το β.μ. (σελ. 27) κάναμε την ανασκόπηση της Ενότητας 1.
• Από το τ.εργ. (σελ. 10) κάναμε την άσκ. 2α. Οι λέξεις που συμπληρώσαμε είναι οι εξής: "δήμαρχος, δημαρχείο, δημοτικό συμβούλιο, σχολεία, παιδικές χαρές".
Η πρόταση που επιλέχτηκε ήταν: "Ο δήμαρχος ανέθεσε στους εργάτες να φτιάξουν την παιδική χαρά."
(Όποιος ήθελε μπορούσε να γράψει την δική του πρόταση.)
Για το σπίτι:
• Έχουν να γράψουν προτάσεις με λέξεις του βασικού λεξιλογίου (β.μ. σελ. 27) στο τετράδιο Εργασιών, γράφοντας την παρακάτω εκφώνηση: "Διαλέγω 5 λέξεις ή φράσεις από το βασικό λεξιλόγιο της σελ. 27 και φτιάχνω προτάσεις."
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
Συνεχίσαμε τα "Επαγγέλματα".
Πέμπτη 19 Οκτωβρίου 2023
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
• Από το β.μ. κάναμε τις ασκήσεις 5, 6, 7, 8 (σελ. 35).
• Από το Τ.Εργ. κάναμε τις ασκήσεις 1, 2, 3, 4 (σελ. 22-23).
Για το σπίτι:
• Αντ.(2 φορές) + Ορθ. : τις ασκήσεις 7 & 8 (β.μ.)
• Από το Τ.Εργ. (σελ. 24) την άσκ. 5 (βιβλίο) και την άσκ. 6 (στο "κίτρινο").
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Από το β.μ. (κεφ. 11) κάναμε την Δραστ. 3 (σελ. 35).
Από το Τ.Εργ. κάναμε τις ασκήσεις1, 2, 3, 4, 5 (σελ. 30-31)
Για το σπίτι:
Έχουν την άσκ. 6 (στο Τ.Εργ.).
Αύριο θα γράψουν την προπαίδεια, ως επαναληπτική εξέταση.
ΙΣΤΟΡΙΑ
Ενότητα 2 - Κεφ. 2: Το λιοντάρι της Νεμέας (σελ. 26-27)
Στο σχολείο:
• Κάναμε τις ασκ. 1 & 2 από το Τ.Εργ.
(Το σχεδιάγραμμα βοηθάει τα παιδιά να βλέπουν το μάθημα συγκεντρωτικά και περιληπτικά και να το μαθαίνουν πιο εύκολα. Να τους το δίνετε να το χρησιμοποιούν!)
Στο σχολείο:
• Από το β.μ. κάναμε τις ασκήσεις 5, 6, 7, 8 (σελ. 35).
• Από το Τ.Εργ. κάναμε τις ασκήσεις 1, 2, 3, 4 (σελ. 22-23).
Για το σπίτι:
• Αντ.(2 φορές) + Ορθ. : τις ασκήσεις 7 & 8 (β.μ.)
• Από το Τ.Εργ. (σελ. 24) την άσκ. 5 (βιβλίο) και την άσκ. 6 (στο "κίτρινο").
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Από το β.μ. (κεφ. 11) κάναμε την Δραστ. 3 (σελ. 35).
Από το Τ.Εργ. κάναμε τις ασκήσεις1, 2, 3, 4, 5 (σελ. 30-31)
Για το σπίτι:
Έχουν την άσκ. 6 (στο Τ.Εργ.).
Αύριο θα γράψουν την προπαίδεια, ως επαναληπτική εξέταση.
ΙΣΤΟΡΙΑ
Ενότητα 2 - Κεφ. 2: Το λιοντάρι της Νεμέας (σελ. 26-27)
Στο σχολείο:
• Κάναμε τις ασκ. 1 & 2 από το Τ.Εργ.
(Το σχεδιάγραμμα βοηθάει τα παιδιά να βλέπουν το μάθημα συγκεντρωτικά και περιληπτικά και να το μαθαίνουν πιο εύκολα. Να τους το δίνετε να το χρησιμοποιούν!)
Τετάρτη 18 Οκτωβρίου 2023
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
• Από το β.μ. κάναμε τις σελίδες 32, 33, 34 και μιλήσαμε για τον Ενεστώτα στην ενεργητική και παθητική φωνή.
• Από το Τ.Εργ. είδαμε την κλίση των ρημάτων ενεργητικής και παθητικής φωνής.
Για το σπίτι:
• Αντιγραφή (2 φ.) + Ορθογραφία: τις 6 τελευταίες σειρές του ποιήματος ("Η Αργυρώ το σκοτάδι νιώθει... έως το τέλος).
• Την άσκ. 3 (β.μ. σελ. 34, για το κίτρινο τετράδιο.
• Μια φωτοτυπία.
Προσοχή! Πριν από κάθε άσκηση πρέπει να γράφουν τα στοιχεία της: ημερομηνία, βιβλίο στο οποίο υπάρχει, αρ. άσκησης, σελίδα. ΟΠΩΣΔΗΠΟΤΕ!)
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
Μπήκαμε στο κεφ. 11.
• Από το β.μ. κάναμε τις δύο πρώτες δραστηριότητες (σελ. 34 & 35).
Την προπαίδεια του 11 την κάναμε από το βιβλίο.
Τις προπαίδειες του 12 και 13 τις γράψαμε στον πίνακα.
• Δεν κάναμε κάτι από το Τ. Εργ.
Για το σπίτι:
Μία άσκηση για το τετράδιό τους:
Τίτλος άσκησης (θα γραφεί ολόκληρος στο τετράδιο): "Γράφω από 3 φορές την προπαίδεια των 11, 12, 13".
ΜΕΛΕΤΗ
Δεν κάναμε (έκαναν Γυμναστική).
Στο σχολείο:
• Από το β.μ. κάναμε τις σελίδες 32, 33, 34 και μιλήσαμε για τον Ενεστώτα στην ενεργητική και παθητική φωνή.
• Από το Τ.Εργ. είδαμε την κλίση των ρημάτων ενεργητικής και παθητικής φωνής.
Για το σπίτι:
• Αντιγραφή (2 φ.) + Ορθογραφία: τις 6 τελευταίες σειρές του ποιήματος ("Η Αργυρώ το σκοτάδι νιώθει... έως το τέλος).
• Την άσκ. 3 (β.μ. σελ. 34, για το κίτρινο τετράδιο.
• Μια φωτοτυπία.
Προσοχή! Πριν από κάθε άσκηση πρέπει να γράφουν τα στοιχεία της: ημερομηνία, βιβλίο στο οποίο υπάρχει, αρ. άσκησης, σελίδα. ΟΠΩΣΔΗΠΟΤΕ!)
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
Μπήκαμε στο κεφ. 11.
• Από το β.μ. κάναμε τις δύο πρώτες δραστηριότητες (σελ. 34 & 35).
Την προπαίδεια του 11 την κάναμε από το βιβλίο.
Τις προπαίδειες του 12 και 13 τις γράψαμε στον πίνακα.
• Δεν κάναμε κάτι από το Τ. Εργ.
Για το σπίτι:
Μία άσκηση για το τετράδιό τους:
Τίτλος άσκησης (θα γραφεί ολόκληρος στο τετράδιο): "Γράφω από 3 φορές την προπαίδεια των 11, 12, 13".
ΜΕΛΕΤΗ
Δεν κάναμε (έκαναν Γυμναστική).
Πέμπτη 12 Οκτωβρίου 2023
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
Από το β.μ. (σελ. 30 - 31) κάναμε:
• την δραστηριότητα 3 (μια πρώτη επαφή με την κλίση ρημάτων στον Ενεστώτα),
• την δραστηριότητα 4 (κυριολεκτικές και μεταφορικές φράσεις),
• την δραστηριότητα 5 (τις μέρες της εβδομάδας με την σειρά),
• την δραστηριότητα 6 (άσκηση ορθογραφίας)
Από το τ.εργ. (σελ. 20):
• κάναμε την άσκ. 1 (πιο συστηματική κλίση των ρημάτων στον Ενεστώτα).
Για το σπίτι:
• Αντιγραφή (1 φορά) & Ορθογραφία: από το β.μ. (σελ. 31, πάνω-πάνω) τις 3 πρώτες σειρές από το κείμενο ("Δεν μου βγαίνει από το μυαλό"... έως ..."δεν έβγαιναν τα γράμματα!").
• Άσκηση για το κίτρινο τετράδιο (αφού συμβουλευτούν το β.μ. σελ. 30):
"Γράφω τις παρακάτω προτάσεις στον ενικό και πληθυντικό αριθμό και στα 3 πρόσωπα (α΄, β΄, γ΄).
α) Εγώ παίζω ήσυχα.
β) Εγώ είμαι μαθητής."
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
Από το β.μ. (σελ. 33) κάναμε:
• την Δραστηριότητα 2, και
• την Δραστηριότητα 3 (κάθετη αφαίρεση με κρατούμενο).
Από το τ.εργ. (σελ. 28-29) κάναμε:
• την άσκ. 1
• την υπόλοιπη άσκ. 2, και
• την άσκ. 5.
Για το σπίτι:
• Έχουν μία επαναληπτική φωτοτυπία
ΜΕΛΕΤΗ
Στο σχολείο:
• Κάναμε βιωματικά το κεφ. 5, με μια όσο πιο φυσική αναπαράσταση των εκλογών μπορούσαμε.
Στο σχολείο:
Από το β.μ. (σελ. 30 - 31) κάναμε:
• την δραστηριότητα 3 (μια πρώτη επαφή με την κλίση ρημάτων στον Ενεστώτα),
• την δραστηριότητα 4 (κυριολεκτικές και μεταφορικές φράσεις),
• την δραστηριότητα 5 (τις μέρες της εβδομάδας με την σειρά),
• την δραστηριότητα 6 (άσκηση ορθογραφίας)
Από το τ.εργ. (σελ. 20):
• κάναμε την άσκ. 1 (πιο συστηματική κλίση των ρημάτων στον Ενεστώτα).
Για το σπίτι:
• Αντιγραφή (1 φορά) & Ορθογραφία: από το β.μ. (σελ. 31, πάνω-πάνω) τις 3 πρώτες σειρές από το κείμενο ("Δεν μου βγαίνει από το μυαλό"... έως ..."δεν έβγαιναν τα γράμματα!").
• Άσκηση για το κίτρινο τετράδιο (αφού συμβουλευτούν το β.μ. σελ. 30):
"Γράφω τις παρακάτω προτάσεις στον ενικό και πληθυντικό αριθμό και στα 3 πρόσωπα (α΄, β΄, γ΄).
α) Εγώ παίζω ήσυχα.
β) Εγώ είμαι μαθητής."
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
Από το β.μ. (σελ. 33) κάναμε:
• την Δραστηριότητα 2, και
• την Δραστηριότητα 3 (κάθετη αφαίρεση με κρατούμενο).
Από το τ.εργ. (σελ. 28-29) κάναμε:
• την άσκ. 1
• την υπόλοιπη άσκ. 2, και
• την άσκ. 5.
Για το σπίτι:
• Έχουν μία επαναληπτική φωτοτυπία
ΜΕΛΕΤΗ
Στο σχολείο:
• Κάναμε βιωματικά το κεφ. 5, με μια όσο πιο φυσική αναπαράσταση των εκλογών μπορούσαμε.
Για το σπίτι:
• Δεν έχουν κάτι.
• Δεν έχουν κάτι.
Τετάρτη 11 Οκτωβρίου 2023
ΓΛΩΣΣΑ
Μπήκαμε στην 2η Ενότητα ("Αγαπητό μου ημερολόγιο", σελ. 29).
Στο σχολείο:
• Κάναμε τις ασκήσεις 1 & 2 (β.μ. σελ. 29): την 1 προφορικά, την 2 γραπτά, πάνω στο βιβλίο.
• Είπαμε για τα κύρια ονόματα, και στην αρχή ποιων ονομάτων γράφουμε με κεφαλαίο το πρώτο γράμμα.
Για το σπίτι:
• Αντιγραφή (2 φορές) & Ορθογραφία, από την 2η παράγραφο αυτό: ("Οι καλύτεροί μου φίλοι είναι ο Σάκης και ο Θανάσης. Μ' αρέσει πολύ να βγαίνω να παίζω στον δρόμο μαζί τους, αλλά με το σχολείο και την τηλεόραση δεν μου μένει καιρός.").
• Από το τ. εργ. τις ασκήσεις 2 & 3 (σελ. 21).
Στην άσκ. 2 θα αντιγράψουν τις εκπομπές μέσα στο πλαίσιο, βάζοντας κεφαλαία στα ονόματα που πρέπει.
Η άσκ. 3 είναι για παραγωγή λόγου.
Και οι δύο ασκήσεις θα γραφτούν στο τετ. Ασκήσεων Γλώσσας (κίτρινο).
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
• Μπήκαμε στο κεφάλαιο 10 (το οποίο είναι μια επανάληψη από την Β΄ τάξη).
(Τα 8 & 9, μαζί με το κεφάλαιο 3 [δηλαδή τα κεφάλαια της Γεωμετρίας] θα τα κάνουμε όλα μαζί, όταν τελειώσουμε τις ενότητες 1 & 2.)
Στο σχολείο:
Κάναμε την 1η δραστηριότητα (αφαιρέσεις χωρίς κρατούμενο, β.μ. σελ. 32) και αναλύσαμε τους τρεις τρόπους που μπορούμε να κάνουμε αφαίρεση (με το μολύβι ή με το μυαλό μας).
Για το σπίτι:
• Τετ. Εργασ. - άσκ. 2 (τις δύο αφαιρέσεις, τις σημειωμένες από εμένα).
• Τετ. Εργασ. - άσκ. 3, ολόκληρη (εδώ μου ξέφυγαν δύο αφαιρέσεις, που είναι με κρατούμενο, αλλά δεν πειράζει και τόσο...).
• Τις επόμενες αφαιρέσεις, για το τετράδιό τους (προφανώς το Μαθηματικών):
64 - 43 , 85 - 62 , 188 - 76 , 249 - 132 , 638 - 217.
ΜΕΛΕΤΗ
Στο σχολείο:
• Τελειώσαμε το 4ο κεφάλαιο (β.μ. σελ. 21 - 24).
Για το σπίτι:
• Δεν έχουν κάποια εργασία.
ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ:
1) Αύριο δεν θα κάνουμε Ιστορία, αλλά Μελέτη.
(Με αφορμή το επόμενο μάθημα της Μελέτης για τις εκλογές (κεφ. 5) και με ευκαιρία της κάλπης που θα υπάρχει μέχρι την Κυριακή στην αίθουσά μας, αύριο θα παίξουμε με τις εκλογές.)
2) Όσα παιδιά δεν είχαν φέρει σήμερα την εργασία για το Εργαστήριο Δεξιοτήτων, παρακαλώ να την φέρουν οπωσδήποτε αύριο!
Μπήκαμε στην 2η Ενότητα ("Αγαπητό μου ημερολόγιο", σελ. 29).
Στο σχολείο:
• Κάναμε τις ασκήσεις 1 & 2 (β.μ. σελ. 29): την 1 προφορικά, την 2 γραπτά, πάνω στο βιβλίο.
• Είπαμε για τα κύρια ονόματα, και στην αρχή ποιων ονομάτων γράφουμε με κεφαλαίο το πρώτο γράμμα.
Για το σπίτι:
• Αντιγραφή (2 φορές) & Ορθογραφία, από την 2η παράγραφο αυτό: ("Οι καλύτεροί μου φίλοι είναι ο Σάκης και ο Θανάσης. Μ' αρέσει πολύ να βγαίνω να παίζω στον δρόμο μαζί τους, αλλά με το σχολείο και την τηλεόραση δεν μου μένει καιρός.").
• Από το τ. εργ. τις ασκήσεις 2 & 3 (σελ. 21).
Στην άσκ. 2 θα αντιγράψουν τις εκπομπές μέσα στο πλαίσιο, βάζοντας κεφαλαία στα ονόματα που πρέπει.
Η άσκ. 3 είναι για παραγωγή λόγου.
Και οι δύο ασκήσεις θα γραφτούν στο τετ. Ασκήσεων Γλώσσας (κίτρινο).
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
• Μπήκαμε στο κεφάλαιο 10 (το οποίο είναι μια επανάληψη από την Β΄ τάξη).
(Τα 8 & 9, μαζί με το κεφάλαιο 3 [δηλαδή τα κεφάλαια της Γεωμετρίας] θα τα κάνουμε όλα μαζί, όταν τελειώσουμε τις ενότητες 1 & 2.)
Στο σχολείο:
Κάναμε την 1η δραστηριότητα (αφαιρέσεις χωρίς κρατούμενο, β.μ. σελ. 32) και αναλύσαμε τους τρεις τρόπους που μπορούμε να κάνουμε αφαίρεση (με το μολύβι ή με το μυαλό μας).
Για το σπίτι:
• Τετ. Εργασ. - άσκ. 2 (τις δύο αφαιρέσεις, τις σημειωμένες από εμένα).
• Τετ. Εργασ. - άσκ. 3, ολόκληρη (εδώ μου ξέφυγαν δύο αφαιρέσεις, που είναι με κρατούμενο, αλλά δεν πειράζει και τόσο...).
• Τις επόμενες αφαιρέσεις, για το τετράδιό τους (προφανώς το Μαθηματικών):
64 - 43 , 85 - 62 , 188 - 76 , 249 - 132 , 638 - 217.
ΜΕΛΕΤΗ
Στο σχολείο:
• Τελειώσαμε το 4ο κεφάλαιο (β.μ. σελ. 21 - 24).
Για το σπίτι:
• Δεν έχουν κάποια εργασία.
ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ:
1) Αύριο δεν θα κάνουμε Ιστορία, αλλά Μελέτη.
(Με αφορμή το επόμενο μάθημα της Μελέτης για τις εκλογές (κεφ. 5) και με ευκαιρία της κάλπης που θα υπάρχει μέχρι την Κυριακή στην αίθουσά μας, αύριο θα παίξουμε με τις εκλογές.)
2) Όσα παιδιά δεν είχαν φέρει σήμερα την εργασία για το Εργαστήριο Δεξιοτήτων, παρακαλώ να την φέρουν οπωσδήποτε αύριο!
Πέμπτη 5 Οκτωβρίου 2023
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
• Σχολιάσαμε / απαντήσαμε την επαναληπτική φωτοτυπία της Τετάρτης.
• Γράψαμε το πρώτο μας "τεστ".
Για το σπίτι:
• Θα γράψουν ένα κείμενο, με θέμα "Στο διάλειμμα". Στο χαρτί που πήραν, υπάρχουν κάποιες βοηθητικές ερωτήσεις ΟΧΙ για να τις απαντήσουν, αλλά απλώς για να πάρουν ιδέες για το τί να γράψουν.
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Σχολιάσαμε / απαντήσαμε την επαναληπτική φωτοτυπία της Τετάρτης.
• Κάναμε επανάληψη την προπαίδεια.
Για το σπίτι:
• Μια φωτοτυπία, επαναληπτική της ενότητας 1.
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο σχολείο:
• Μπήκαμε στην 2η Ενότητα και κάναμε το κεφάλαιο 1 (Η γέννηση του Ηρακλή).
Για το σπίτι:
• Έχουν να διαβάσουν το μάθημα (δίπλα τους να έχουν το διάγραμμα που πήραν, και θα παίρνουν από εδώ και πέρα, το οποίο θα τους βοηθάει να βάζουν τις πληροφορίες του μαθήματος σε μία σειρά).
Στο σχολείο:
• Σχολιάσαμε / απαντήσαμε την επαναληπτική φωτοτυπία της Τετάρτης.
• Γράψαμε το πρώτο μας "τεστ".
Για το σπίτι:
• Θα γράψουν ένα κείμενο, με θέμα "Στο διάλειμμα". Στο χαρτί που πήραν, υπάρχουν κάποιες βοηθητικές ερωτήσεις ΟΧΙ για να τις απαντήσουν, αλλά απλώς για να πάρουν ιδέες για το τί να γράψουν.
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Σχολιάσαμε / απαντήσαμε την επαναληπτική φωτοτυπία της Τετάρτης.
• Κάναμε επανάληψη την προπαίδεια.
Για το σπίτι:
• Μια φωτοτυπία, επαναληπτική της ενότητας 1.
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο σχολείο:
• Μπήκαμε στην 2η Ενότητα και κάναμε το κεφάλαιο 1 (Η γέννηση του Ηρακλή).
Για το σπίτι:
• Έχουν να διαβάσουν το μάθημα (δίπλα τους να έχουν το διάγραμμα που πήραν, και θα παίρνουν από εδώ και πέρα, το οποίο θα τους βοηθάει να βάζουν τις πληροφορίες του μαθήματος σε μία σειρά).
Τετάρτη 4 Οκτωβρίου 2023
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
• Κάναμε το "Λεξιλόγιο" (βιβλίο, σελ. 26) [προφορικά, αφού ο χώρος που διαθέτει ο πίνακας στο βιβλίο είναι απελπιστικά μικρός για να χωρέσει όλες αυτές τις λέξεις].
Για το σπίτι:
• Μια φωτοτυπία, επαναληπτική της ενότητας 1.
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Σχολιάσαμε / απαντήσαμε την επαναληπτική φωτοτυπία της Παρασκευής (που τους δόθηκε την Δευτέρα...).
Για το σπίτι:
• Μια φωτοτυπία, επαναληπτική της ενότητας 1.
ΜΕΛΕΤΗ
Στο σχολείο:
• Μπήκαμε στο κεφ. 4.
Για το σπίτι:
• Δεν έχουν κάτι.
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
Στο σχολείο:
• Ξεκινήσαμε το πρώτο μας θέμα, τα επαγγέλματα.
Για το σπίτι:
• Διαλέγουν ένα επάγγελμα που τους αρέσει και βρίσκουν πληροφορίες, φωτογραφίες, εικόνες, ή κάνουν μια ζωγραφιά σχετική με το επάγγελμα.
(Όλα αυτά σε χαρτί, όχι σε τετράδιο! Θα τα κολλήσουμε στον τοίχο.)
Στο σχολείο:
• Κάναμε το "Λεξιλόγιο" (βιβλίο, σελ. 26) [προφορικά, αφού ο χώρος που διαθέτει ο πίνακας στο βιβλίο είναι απελπιστικά μικρός για να χωρέσει όλες αυτές τις λέξεις].
Για το σπίτι:
• Μια φωτοτυπία, επαναληπτική της ενότητας 1.
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Σχολιάσαμε / απαντήσαμε την επαναληπτική φωτοτυπία της Παρασκευής (που τους δόθηκε την Δευτέρα...).
Για το σπίτι:
• Μια φωτοτυπία, επαναληπτική της ενότητας 1.
ΜΕΛΕΤΗ
Στο σχολείο:
• Μπήκαμε στο κεφ. 4.
Για το σπίτι:
• Δεν έχουν κάτι.
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
Στο σχολείο:
• Ξεκινήσαμε το πρώτο μας θέμα, τα επαγγέλματα.
Για το σπίτι:
• Διαλέγουν ένα επάγγελμα που τους αρέσει και βρίσκουν πληροφορίες, φωτογραφίες, εικόνες, ή κάνουν μια ζωγραφιά σχετική με το επάγγελμα.
(Όλα αυτά σε χαρτί, όχι σε τετράδιο! Θα τα κολλήσουμε στον τοίχο.)
Δευτέρα 2 Οκτωβρίου 2023
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
• Ασχοληθήκαμε με το Ανθολόγιο (σελ. 39, "Λούνα παρκ, παππούλη μου").
Για το σπίτι:
• Αντιγραφή (2 φορές) + Ορθογραφία: την α΄ στροφή του ποιήματος (σελ. 39).
• Από το Ανθολόγιο, την εργασία 2 (σελ. 40), στο τετρ. "Ασκήσεων Γλώσσας".
• Μία φωτοτυπία, επαναληπτική της ενότητας 1.
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο σχολείο:
• Σχολιάσαμε / απαντήσαμε μαζί τις δύο ερωτήσεις του κεφ. 4 (άσκ. 1 & 2).
• Κάναμε επανάληψη στην Ενότητα 1. Απαντήσαμε την ερώτ. 1.
Για το σπίτι:
• Τετρ. Εργασ. σελ. 9, ερώτ. 2 (συμπλήρωση στο βιβλίο).
(Την ερώτ. 3 θα την κάνουμε μαζί, στο σχολείο.)
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Συνεχίσαμε την ενασχόληση με δραστηριότητες της σελ. 11.
Στο σχολείο:
• Ασχοληθήκαμε με το Ανθολόγιο (σελ. 39, "Λούνα παρκ, παππούλη μου").
Για το σπίτι:
• Αντιγραφή (2 φορές) + Ορθογραφία: την α΄ στροφή του ποιήματος (σελ. 39).
• Από το Ανθολόγιο, την εργασία 2 (σελ. 40), στο τετρ. "Ασκήσεων Γλώσσας".
• Μία φωτοτυπία, επαναληπτική της ενότητας 1.
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο σχολείο:
• Σχολιάσαμε / απαντήσαμε μαζί τις δύο ερωτήσεις του κεφ. 4 (άσκ. 1 & 2).
• Κάναμε επανάληψη στην Ενότητα 1. Απαντήσαμε την ερώτ. 1.
Για το σπίτι:
• Τετρ. Εργασ. σελ. 9, ερώτ. 2 (συμπλήρωση στο βιβλίο).
(Την ερώτ. 3 θα την κάνουμε μαζί, στο σχολείο.)
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Συνεχίσαμε την ενασχόληση με δραστηριότητες της σελ. 11.
Παρασκευή 29 Σεπτεμβρίου 2023
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Απαντήσαμε - εξηγήσαμε τις ασκ. 2, 5, 6 (τ. Εργασ. σελ. 22-23).
• Κάναμε τις υπόλοιπες (1, 4).
• Είπαμε, και λύσαμε, ένα πρόβλημα (στο τετ. Μαθηματικών).
Για το σπίτι:
• Δεν έχουν κάτι (ο δάσκαλος ξέχασε τις φωτοτυπίες στο σπίτι του...).
(UPDATE: Έχουν! Η Φωτοτυπία δόθηκε την Δευτέρα 2/10!)
ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ
Στο σχολείο:
• Ασχοληθήκαμε με αυτά που αναφέρονται στις σελίδες 19, 20 του βιβλίου.
• Κάναμε την άσκ. 5 (τ. εργασ., σελ. 6).
Στο σχολείο:
• Απαντήσαμε - εξηγήσαμε τις ασκ. 2, 5, 6 (τ. Εργασ. σελ. 22-23).
• Κάναμε τις υπόλοιπες (1, 4).
• Είπαμε, και λύσαμε, ένα πρόβλημα (στο τετ. Μαθηματικών).
Για το σπίτι:
• Δεν έχουν κάτι (ο δάσκαλος ξέχασε τις φωτοτυπίες στο σπίτι του...).
(UPDATE: Έχουν! Η Φωτοτυπία δόθηκε την Δευτέρα 2/10!)
ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ
Στο σχολείο:
• Ασχοληθήκαμε με αυτά που αναφέρονται στις σελίδες 19, 20 του βιβλίου.
• Κάναμε την άσκ. 5 (τ. εργασ., σελ. 6).
Πέμπτη 28 Σεπτεμβρίου 2023
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
• Είχαμε μια πρώτη λεπτομερή επαφή με τις πτώσεις και τα άρθρα που ταιριάζουν σε κάθε πτώση, γράφοντάς τα (στο πρόχειρο) όλα σε έναν πίνακα.
• Τ. Εργασιών: Συμπληρώσαμε την άσκ. 1 και την μισή άσκ. 2 (σελ. 17).
• Βιβλίο: Ασχοληθήκαμε με την παραγωγή λόγου (σελ. 25).
Για το σπίτι:
• Αντιγραφή τον πίνακα με τις πτώσεις και τα άρθρα, από το πρόχειρο στο τετράδιο Ασκήσεων Γλώσσας (παρακαλώ να διορθώσετε όλοι την ετικέτα!).
• Ορθογραφία: βιβλίο: σελ. 21, την τελευταία παράγραφο ("Κολυμπάνε σαν ψάρια", κλπ.).
• Βιβλίο, σελ. 25: 1η δραστηριότητα (ζωγραφιά στο τελευταίο κουτάκι), 4η δραστηριότητα (γραπτό κείμενο με την ιστορία, στο τετρ. Ασκήσεων Γλώσσας.
Τετ. Εργασιών, σελ. 17: Τις δύο τελευταίες ερωτήσεις της άσκ. 2.
• Μία επαναληπτική φωτοτυπία (μια που τελείωσε η ενότητα 1).
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Απάντηση - εξήγηση της φωτοτυπίας της Τετάρτης.
• Βιβλίο: Κεφ. 7 (επαναληπτικό), και τις δύο σελίδες.
Για το σπίτι:
• Τετ. Εργασιών, σελ. 22, κεφ. 7: ασκήσεις 2, 5, 6.
ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ
Στο σχολείο:
• Συζητήσαμε τα αποτελέσματα της εργασίας των παιδιών στην τάξη, την προηγούμενη φορά.
(Μέχρι στιγμής έχουμε κάνει τα 3 πρώτα κεφάλαια.)
ΥΠΕΝΘΥΜΙΣΗ
Επειδή κάποια παιδιά έχουν διαφορετικές ετικέτες στα τετράδια, αντιγράφω ξανά τα τετράδια που πρέπει να έχουν φέτος:
Στο σχολείο:
• Είχαμε μια πρώτη λεπτομερή επαφή με τις πτώσεις και τα άρθρα που ταιριάζουν σε κάθε πτώση, γράφοντάς τα (στο πρόχειρο) όλα σε έναν πίνακα.
• Τ. Εργασιών: Συμπληρώσαμε την άσκ. 1 και την μισή άσκ. 2 (σελ. 17).
• Βιβλίο: Ασχοληθήκαμε με την παραγωγή λόγου (σελ. 25).
Για το σπίτι:
• Αντιγραφή τον πίνακα με τις πτώσεις και τα άρθρα, από το πρόχειρο στο τετράδιο Ασκήσεων Γλώσσας (παρακαλώ να διορθώσετε όλοι την ετικέτα!).
• Ορθογραφία: βιβλίο: σελ. 21, την τελευταία παράγραφο ("Κολυμπάνε σαν ψάρια", κλπ.).
• Βιβλίο, σελ. 25: 1η δραστηριότητα (ζωγραφιά στο τελευταίο κουτάκι), 4η δραστηριότητα (γραπτό κείμενο με την ιστορία, στο τετρ. Ασκήσεων Γλώσσας.
Τετ. Εργασιών, σελ. 17: Τις δύο τελευταίες ερωτήσεις της άσκ. 2.
• Μία επαναληπτική φωτοτυπία (μια που τελείωσε η ενότητα 1).
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Απάντηση - εξήγηση της φωτοτυπίας της Τετάρτης.
• Βιβλίο: Κεφ. 7 (επαναληπτικό), και τις δύο σελίδες.
Για το σπίτι:
• Τετ. Εργασιών, σελ. 22, κεφ. 7: ασκήσεις 2, 5, 6.
ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ
Στο σχολείο:
• Συζητήσαμε τα αποτελέσματα της εργασίας των παιδιών στην τάξη, την προηγούμενη φορά.
(Μέχρι στιγμής έχουμε κάνει τα 3 πρώτα κεφάλαια.)
ΥΠΕΝΘΥΜΙΣΗ
Επειδή κάποια παιδιά έχουν διαφορετικές ετικέτες στα τετράδια, αντιγράφω ξανά τα τετράδια που πρέπει να έχουν φέτος:
- 1 τετράδιο απλό μπλε («Πρόχειρο»)
- 1 τετράδιο πράσινο («Αντιγραφής»)
- 1 τετράδιο κόκκινο («Ορθογραφίας»)
- 1 τετράδιο κίτρινο («Ασκήσεων Γλώσσας»)
- 1 τετράδιο απλό μπλε («Μαθηματικών»)
- 1 τετράδιο απλό μπλε («Εργασιών»)
Τετάρτη 27 Σεπτεμβρίου 2023
ΓΛΩΣΣΑ
Στο σχολείο:
• Απάντηση - εξήγηση της χθεσινής φωτοτυπίας (26/9/2023).
• Βιβλίο: σελ. 24 - ασκήσεις 7, 8, 9, 10 (Οικογένειες λέξεων, χρήση της Ονομαστικής).
Για το σπίτι:
• Αντιγραφή (2 φορές) + Ορθογραφία: βιβλίο: σελ. 24, άσκ. 10 .
• Τ. Εργασιών: σελ. 17, 18 - άσκ. 3
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Μοιράσαμε έναν πίνακα της προπαίδειας - ΚΛΙΚ ΕΔΩ! (όσοι έλειπαν, θα τον πάρουν αύριο) για να τον κολλήσουν στο εσωτερικό μέρος του τετραδίου Μαθηματικών (στην αρχή), ώστε να τον έχουν πρόχειρο για επανάληψη.
• Απάντηση - εξήγηση των ασκ. 2, 3, 5 (τ. Εργασιών - σελ. 20-21).
• Τ. Εργασιών - σελ. 20-21 - ασκήσεις 1, 4, 6 .
• Λίγα πράγματα από αυτήν (ΚΛΙΚ ΕΔΩ!) την φωτοτυπία.
Για το σπίτι:
• Την παραπάνω φωτοτυπία (όσα δεν κάναμε στο σχολείο)
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο σχολείο:
• Κεφ. 4 (Προμηθέας, κλπ.).
Για το σπίτι:
• Να μάθουν τις 3 ιστορίες του κεφαλαίου (σε γενικές γραμμές)
Στο σχολείο:
• Απάντηση - εξήγηση της χθεσινής φωτοτυπίας (26/9/2023).
• Βιβλίο: σελ. 24 - ασκήσεις 7, 8, 9, 10 (Οικογένειες λέξεων, χρήση της Ονομαστικής).
Για το σπίτι:
• Αντιγραφή (2 φορές) + Ορθογραφία: βιβλίο: σελ. 24, άσκ. 10 .
• Τ. Εργασιών: σελ. 17, 18 - άσκ. 3
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Στο σχολείο:
• Μοιράσαμε έναν πίνακα της προπαίδειας - ΚΛΙΚ ΕΔΩ! (όσοι έλειπαν, θα τον πάρουν αύριο) για να τον κολλήσουν στο εσωτερικό μέρος του τετραδίου Μαθηματικών (στην αρχή), ώστε να τον έχουν πρόχειρο για επανάληψη.
• Απάντηση - εξήγηση των ασκ. 2, 3, 5 (τ. Εργασιών - σελ. 20-21).
• Τ. Εργασιών - σελ. 20-21 - ασκήσεις 1, 4, 6 .
• Λίγα πράγματα από αυτήν (ΚΛΙΚ ΕΔΩ!) την φωτοτυπία.
Για το σπίτι:
• Την παραπάνω φωτοτυπία (όσα δεν κάναμε στο σχολείο)
ΙΣΤΟΡΙΑ
Στο σχολείο:
• Κεφ. 4 (Προμηθέας, κλπ.).
Για το σπίτι:
• Να μάθουν τις 3 ιστορίες του κεφαλαίου (σε γενικές γραμμές)